四年级上册英语Unit 1 My classroom   Lesson 1、Unit 2 My schoolbag Lesson 4、Unit5 Our new home(Period 2) 教案三篇

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1、四年级上册英语Unit 1 My classroom   Lesson 1、Unit2MyschoolbagLesson4、Unit5Ournewhome(Period2) 教案三篇四年级上册英语Unit1Myclassroom  Lesson1教案教学目标P1知识目标：能够听、说、认读国家词汇：classroom,window,door,picture,blackboard,light2.能力目标：能在实际情景中运用句子Whatsintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksand

2、chairs.3.情感目标：通过学习教室内物品，，心怀感恩，乐于评价室内环境。教学重点听、说、认读本课六个单词。教学难点1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2、在回答"Whatsintheclassroom?"时，注意单词复数的读音.教学方法小组讨论合作教具教材相配套的教学课件［Unit1Letslearn］教材相配套的教学录音带教学过程与内容设计Step1Warm-up1.Sing“anappleaday”.2.Oralpractice3.Play“Guessinggame”教师拿

3、出文具盒T：What’sthis?Guess.Whatsinthepencil-box?Andhowmany?T:Youareprettysmart.Look!Class.Wehaveanewclassroom.导入新词classroomStep2PresentationLook!Whatsintheclassroom?Twoboards,sixlights,manydesksandchairs…依据教室内实物，教授新词T: What’sthat？当学生只回答出blackboard,light,deskandchair时，教

4、师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Oneblackboard或Ablackboard.sixlights.教师引导学生理解many一词。  3.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。4．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。Step3PracticePlay"Listenanfind".以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单

5、词。如：教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。6．教师以身示范，让学生理解相关的动词短语。7.Lookatthepictureonpage5andpracticeEnglish.7．学生听录音跟读并模仿Letslearn部分的内容。Step4:Consolidationandextension1．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsin

6、theclassroom.Whatarethey?2．让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话1.Thestudentssingthesonghappily.2.SstalkwithteacherSs:It’sapencil-box.Ssguessthethingsinit.教学反思本课是与新教室有关，学生刚好在本学期换了新教室，与学生的日常生活息息相关，学生对课堂感兴趣。在教学过程中，环环相扣，学生能紧跟老师的脚步进行学习，让学生动起来，加深对单词的理解。而在对学生的评价还不够，应运用多种评价的语言对学生的

7、展示进行评价，提高他们的积极性。过于注重单词的联系，缺乏了对日常运用的联系。如果我能重新上这一节课，一定在这些方面进行改进，让学生得到更多的知识。从整体而言，我觉得本课的设计和实施是符合小学英语新课程标准的，学生较成功地完成了学习的任务。学生通过学习，懂得教室器具的英语表达,培养学生爱老师、爱集体、爱学校的思想情感。但本节课也存在不足之处,单词教学不紧凑，时间的把握不好，节奏不够快,在感觉时间不足时又没有及时地调整教学进度,觉得有遗憾。四年级上册英语Unit2MyschoolbagLesson4教案教学目标知识目标：1单词/

8、词组   lost  here2句子    Whatcolorisit? What’sinit?Hereitis.Thankyousomuch!能力目标： 1.能认读和运用lost词组，会运用礼貌用语Thankyousomuch!及回答。2.能理解并运用句型“Whatcolorisit?I