【精品】分析检查阶段工作总结

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1、校党委书记王德明在学习实践活动分析检查阶段总结暨整改落实阶段动员大会上的讲话时间:2009-6-11來源：作者：阅读167次同志们：自4月17II起，我校开展深入学习实践科学发展观活动转入分析检查阶段，学校根据省委和省教育工委的统一部署，在省高校学习实践活动指导检査组的具体指导下，经过全校党员干部的共同努力，较好地完成了分析检杳阶段的各项任务。经省高校学习实践活动领导小组同意，今天，我校召开学习实践活动分析检杳阶段总结醫整改落实阶段动员大会。下面，我代表校党委对前一阶段学习实践活动情况进行总结，对下一阶段的工作进行动员和部署。一、分析检

2、查阶段的工作回顾与总结在分析检杳阶段，我们紧紧抓住召开专题民主生活会和组织生活会、形成高质量的分析检杳报告、开展群众评议等重点环节，精心安排，周密部署，注重特色，务实求效，佼好地完成了分析检杳阶段的各项工作，实现了预期的工作H标。(-)深化学习调研，巩固学习调研阶段工作成果我们坚持把深化理论学习、提高思想认识贯穿学习实践活动的始终。在第一阶段集中学习的基础上，继续组织党员干部学习中央指定的学习内容，重点学习了胡锦涛同志纪念五四运动90周年重要讲话精神以及习近平同志在深入学习实践科学发展观调研座谈会上的讲话精神。邀请了北京大学卢晓东教授、

3、著乞人才学研究领域专家王通讯教授分別作教育教学改革和学牛成长成才的专题报告；邀请了“海内外领军人才”赵志刚、沈同德、何野、沈钢纲等做“创意、创新、创业”系列报告；校长欧阳平凯院士结合参加中组部等8部委组织的“院士行”活动，冋校肩要求学校各方面牢记“科学发展与我的责任”，紧密联系社会需求和企业实际，胸怀科学发展人局,努力提升服务科学发展的能力；校领导还先后深入外国语学院、公共管理学院调研，探讨如何进一步发扬学科优势,扬长避短，创新发展;校关工委老同志以“牢记嘱托,奋发有为，成才报国”为主题，与2008年“夕阳助新苗”奖学金受助学生代表畅谈

4、学习体会,共话科学发展；各单位还通过开展“主题党日活动”等多种形式，进一步开展深化学习调研活动。建筑学院学生第三党支部和院党史研究协会联合开展党H活动，深入仪征市真州镇进行交流；口动化学院教工第三党支部党员赴江苏惠通集团开展主题为“加强校企合作，推进科学发展，促进学牛就业”的主题党日活动；后勤管理处党支部组织全体党员赴泗阳扶贫点卢集镇开展“送医下乡、捐资助学”党口活动，受到当地好评；校人学生艺术团赴江阴市新桥镇举办以“青春放歌新农村”为主题的专场文艺演出；生工等学院举行学习实践科学发展观知识竞赛,分别通过演讲交流、知识竞答等形式,交流学

5、习实践心得体会。在分析检查阶段，学校党委中心组集中学习5次，学校组织各类学习研讨交流活动18项，学校领导班子成员深入妹层调研45次。通过进一步深化学习调研，进一步加深了对科学发展观的认识和理解，増强了建设有特色高水平大学的决心和信心。（二）充分发扬民主，开好专题民主生活会和组织生活会召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会是分析检查阶段的重要环节。会前，校领导班子成员Z间开展了交流谈心活动，沟通思想，交流意见，并以专题调研、召开座谈会、问卷调杳、建言献策等方式共征集汇总200多条意见建议。根据意见和建议，全体校领导联系工作实际，査

6、找梳理问题、分析原因，认真准备民主生活会发言材料。5月5丨

7、上午，校党委召开了领导班子学习实践活动专题民主生活会。省教育厅副厅长祭彦加，省窩校指导检查组第三组组长方国才，副组长、省教育厅财务处处长马幸年参加会议。会上，校领导班子成员紧紧舸绕推进科学发展，建设有特色高水平大学这一主题，畅谈学习实践科学发展观的收获和体会，对照科学发展观杳找了存在的问题，班子成员相互开展批评与自我批评，畅所欲言，坦诚交流，达到了明确思路、形成共识，増进友谊，推进学校发展的目的。•与此同时，全校各二级单位、各部门认真纟II织召开专题民主生活会和专题组织生活会，

8、认真資找木单位、木部门以及自身发展中的突出问题，全校31个基层党委（党工委、党总支）都分别于4月31L1Z前召开了专题民主生活会并完成会议惜况报告，全校共344个党支部召开了专题组织空活会。领导班子专题民主牛•活会和党员专题组织牛活会的顺利召开为撰写分析检查报告打下了良好基础。（三）紧密结合实际，形成高质量的分析检查报告校党委高度重视校领导班子分析检杳报告的形成。欧阳校长和我全程主持分析检查报告的起草工作，力求形成一份适应科学发展观要求、符合学校实际、体现师生员丁意愿的高质量分析检杳报告。报告以检杳分析问题和理淸科学发展思路为重点，简耍

9、冋顾了近年來学校贯彻落实科学发展观情况，概括性地肯定了工作屮取得的成就；明晰了在学习实践活动屮形成的六点基本共识;分析杳找了贯彻落实科学发展观中存在的六个方面问题;从四个方面深入剖析了存在问题的主客观原因，