【精品】对加强新时期学生思想道德建设的思考1

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1、对加强新时期学生思想道德建设的思考关于后进生转化的几点想法通辽市第五中学娜仁作者职务：教师文章类别：论文类单位地址：内蒙古通辽市第五中学邮编：028000联系电话：0475-8319917（办）电子邮箱：bnrl982@yahoo.com.cn集体组织单位：内蒙古通辽市教育局集体组织单位地址：通辽市和平路1835号邮编：028000集体组织负责人姓名：彭丽颖任何人的心灵都是一个善恶对峙的世界，人生的每一步都面临着善和恶的抉择。孩提时代，人们就开始学习分辨谁是好人，谁是坏人，他们就开始从长者那里接受善恶观念了。生活既是人们学习善的过程，也是人

2、们运用善恶观念来评价自己和他人行为的过程。我接手一个新班级，但是刚开学不久，各方面问题不断出现。先是出现了一起打架事件，然后是有几名学生逃课。后来经过调查我发现打架的学生名叫孙某，在初中时就是“打遍天下无敌手”，他每天都和几个“铁”的哥们在一起,打架事件就是他与其他人玩篮球是产生摩擦，双方恶语相向，最后大打出手。我把孙某叫出来问他：“怎么回事？",“老师，他骂我妈”孙某非常激动地对我说。后来我才了解到，孙某父母离异，他跟着母亲，后来母亲再婚，家庭生活还算优裕，但是他总觉得不是自己的家。孙某对与其相依的母亲非常孝顺。针对这样的情况，我多次找他

3、谈话，发现只要提及他的母亲时，他就会变得很平静，能沟通。但是多年的家庭生活环境养成了他暴躁冲动易怒倔强的性格，这不是谈几次能改变的。李某（女），。刚开学时我对这位学生的印象是身材娇小，天真活泼，长相可爱。没想到开学不几天问题就来了：在课堂上与老师产生摩擦，每天迟到。上课不注意听讲，不写作业，在自习课上大声喧哗。我觉得我应该好好了解她了。终于一次上课时侯某接打手机被我叫到办公室。我提出手机有我交给他家长时，她哭了。对我说起了他家里的情况。侯某小时父母由于某种原因离婚，现在与母亲生活在一起，侯母由于工作原因经常出差。“老师，放暑假的时候，我见了

4、一次我父亲，这手机是他给我的。老师，求你别让我妈知道,不然他会说我没出息，又去见我爸。”听了她说的话，我心里说不出是什么滋味。家庭教育的缺失，造成她对学习和生活没有信心。像这样的例子在我们的身边还有很多。对待这样的学生我采取了下面几个措施。一、正确看待俗话说：’'金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同，他们在校的表现也就不一样。另外，学生的道德品质和学习成绩还会随着年龄的增长，外界因素的影响而变化。班内出现部分差生纯属必然，作为教师应正确看待这一点。二.深入实际，调查研究差生形成的原因是多方面的。有

5、的因纪律观念淡薄，有的因基础薄弱，有的因家教不当，有的因家庭生活困难，有的因学校教育不当，还有的受到社会上不良因素的影响。要转化差生，必须深入实际调查每一个差生形成的原因，根据每个差生的特点，因人因材施教。三、培养兴趣，树立信心，适时补救"热爱是最好的老师J只有让差生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈渴求知识的愿望，才会收到良好的教育效果。因此，教师必须努力提高自身的业务素质，授课生动有趣、通俗易懂，让学生喜欢听.乐于学。四、给差生提供表现的机会有些教师课堂上不提问差生，日常琐事不理睬差生。我认为：学习、生活中对差生主动要求做的事，教师要尽量

6、满足他们，让他们成为成功者，享受一些成功者的喜悦。比如对他们降低难度提问，让他们帮老师做些力所能及的事，这样就会使差生有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望。五.多表扬，少批评表扬的力量是无穷的。每个学生都希望得到老师.同学的信赖.赞扬，差生也不例外。差生在转化过程中会犯老毛病,适时，教师的批评应把握分寸，言语不要太刻保差生的转化需要一个由量变到质变的过程，教师应循循善诱，不要一棍子打死，在教育工作中密切注意差生的言行，寻找差生的每一个闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，使他们记忆终生。六、教孩子懂

7、得爱的情感我们时常会看到这样一些孩子，父母没有多少文化，教师也只是一些文化不高的乡村老师，但他们却往往表现出超乎常人的毅力.耐心，并且在许多领域都做岀了杰出的成就。他们宽容，具有可贵的爱心；他们忍耐,总能克服各种障碍。他们常常令他们父母羡慕不已。是什么在促使他们？是什么力量在他们身上流淌？我只能告诉人们，是情感的动力，爱的动力。物质的贫乏.文化的闭塞并没能阻挡爱的传递。那种爱,来自于他们善良的母亲.劳作的父亲，这些像大地一样的人们，他们可能什么也没有，只有爱和为爱所作的付出。他们持久地劳作，无言地忍耐，默默地生活。可见，爱所唤起的情感的力量

8、是多么巨大。因此，我认为，教育的一个重要目的，还在于培养孩子爱的情感，唤醒他身上沉睡的爱的情感。对于教育来说，爱的情感使教育中太尖锐的矛盾得到化解，也使孩子以更高的热情去实现教育