【精品】雏鹰争章活动实施方案

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1、雏鹰争章活动实施方案（试行）—、雏鹰争章的基本内涵（一）、指导思想雏鹰争章活动是少先队组织以全面提高学生素质、培养能力、发展个性为目标的进度性、激励性和自主性的实践活动。本学年我校以提高少先队员的全面素质为冃标，面向全体少先队员进行以技能为重点全面素质训练，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动。学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。（二）、“雏鹰争章”活动的特征1、争章活动首在“争”。“争”，体现了学生在活动屮

2、的主体性，它是少年儿童自主的活动，不断进取，不断成功的活动。2、争章活动特在“章”o奖章是一种同荣誉相连的教育冃标，它有美丽的外形，对少年儿童来说，是一种既有一定的社会价值，又富有诱惑力的“猎取物”。把少年儿童成长路上的一个个目标化成一枚枚诱人的奖章，使教育口标有形化。3、争章活动优在“活”o“活”就是生动活泼、朝气蓬勃。争章活动充满愉快、有趣的内容及方法、形式，并具有开放性、发展性。4、争章活动实在“动”o争章活动“以技能为重点，实践为途径”,重在实践，动手实践、娱乐实践、工作实践、求知实践、创造实践，在丰富多彩、生动活泼的活动中长

3、智慧、增才干、育品德、强身心。（三）、雏鹰争章的活动功能1、内化功能:把课程目标转化为学生自我发展的需要和自我追求的行动O2、激化功能：奖章既是目标激励，又是成就激励。激励形成新动力，使学生史加充分地发挥主动性、积极性、创造性。3、活化功能：生动活泼的活动把学生的学习内容搞活了，促进了教育的活泼化。4、整合功能：课程教材同争章活动优化整合，改变了学校教育与少先队活动各口为阵、相互割裂的现象，实现了课内课外有机整合的一体化。（四）、争章口号雏鹰展翅，快乐飞翔（五）、章目设置根据“雏鹰行动”“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的总体要

4、求，结合少年儿童的年龄特点，制定出具体章目。少先队员参加章目所设定的训练项目，经过努力通过获章标准考核，即可获章。包括基础章、特色章。二、实施原则1.尊重少年儿童的自主性。2.发挥少年儿童的主动性。3.训练项目和标准的非竞争性。4.注重训练过程，注重素质培养。1.定章、考章以及护章等环节因地制宜，注重地方性和实效性。三.组织机构为更好地实施我校“雏鹰争章，'活动，学校成立构和基地。（一）“雏鹰争章”领导小组组长：徐建民副组长：杨秀忠刘珂（二）“雏鹰争章”工作小组组长：杨秀忠成员：张秀军、刘珂、于新峰、各中队辅导员（三）考章基地（机构）

5、教导处总务处少先队人队部邂鹰争章”活动领导小组和工作小组，并设立相应的考章机、综合组教研组成员・奖章设置综合教研组章目目标达标要求考核方式主考基础章守纪章做文明守纪的少先队员1、上课不迟到，不旷课，认真听讲，发言先举于。2、两操、各种集会集合耍做到快静齐。3、佩戴好红领巾及校徽。4、早睡早起，上学不迟到，不早退，不在放学路上逗留和玩耍。5、上课铃声响，赶忙进教室，放学铃声响，及时把家回。6、参加活动要守吋，有事有病要事先请假。7、课间活动不奔跑，不叫喊，自觉遵守游戏规则。1、课堂考核2、少先队检查3、课间考核少先人队班丄任好习惯章养成

6、良好习惯，受益终生1、读书时，书本与眼距离保持33cm的距离。2、不躺在床上或走路、乘车时看书。3、写字时眼距书本或笔记本一尺的距离；胸距桌近缘一拳、手指距笔尖一寸的距离。1、课前检查2、课堂考核班主任、任课教师U!读书章走出课堂,观察世界（1）能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物。（2）会选择合适自己阅读的有益的书报杂志。（3）能列举出对自己有影响的十本儿童读物，并将好的段落、语句摘录下來，填写好读书记录卡。1、课堂考核2、中午读书时间考核语文教师勤学章勤奋学习，为理想而奋斗1、按时认真做好H习。2、要有秩序地进入课堂（体育课要在现

7、场列队），将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。3、上课时要端正坐好，专心听讲。认真思考，积极参与讨论。发言时要先举于，老师允许后起立回答。发言声咅响亮、清晰、说普通话，别人发言要注意听，不随便讲话，不打断别人的发言。4、按吋完成作业。做作业练习时耍做到书写规范、书面整洁、格式整齐统一。要保持正确的看书、写字姿势。5、上课时，不得进行与本课学习无关的其他活动。在上课时间内，不能随意离开座位，不私自离开教室。6、下课铃响后，老师宣布下课后，听班长口令起立，待老师还礼后方可离开座位自由活动。7、认真对待学科素质检测，成绩有所进步。

8、1、单元形成性测试2、期中、期末测试3、平时课堂表现班主任、任课教师劳动章热爱劳动，帮助他人1、会扫地、拖地和清洗卫生间。2、会擦玻璃、擦窗台、墙裙。3、在学校及家中口己的事情口己做。4、会在星期天当一次家，操持主要家务