【教师资格证】【语文学科】小学语文教学设计模板《我们的民族小学》

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1、【教师资格证笔试】【小学1-6全年级教学设计模板】小学语文三年级教学设计课题《我们的民族小学》以下内容为完整课时设计参考，笔试考试中,设计参考与课前准备可以省略,教学过程可简写。教材分析：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一

2、间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹,可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻,以吐泡泡的形式，作了一些提示。日的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。课文层次清楚。先写上学的路上和來到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学；古老的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难以忘怀的学校。教学目标：1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打

3、扮”等19个词语。2、、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学准备：课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。教学过程：第一课时一、导入新课1.创设情境，激趣导入。（出示资料袋屮的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多人，他们分

4、别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧!安排几位学牛戴上相关民族的头饰，学牛简单介绍这些民族的资料。教师相机出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、徳昂族2.初读课文微博@中小学教师资格证考试清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对,那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。提出读书要求：自己小声读课文，划岀不认识的字，借助拼音读一读。微博©中小学教师资格证考试二、揭示课题，范读课文。1.在我国西南边疆地区，有好多民

5、族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2.板书课题：我们的民族小学。3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。三、自学生字新词，试读课文。1.这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。微博⑪屮小学教师资格证考试2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师随机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学牛感到陌牛的词语也该提示。坪坝（

6、ba）绒（rong）球花傣（ddi)族景颇(po)族阿昌(chang)族德昂(dng)族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤(jiao)ill狸凤尾竹摇晃(huang)四、分组朗读，组间比赛1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2•各组练习后进行比赛。五、巩固字、词，指导写词。1、指名读生字，新词。1.指导书写课后田字格中的字。a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”o并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。“蝶”字要注意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。“舞”字中间四竖要写

7、短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。b.学生写字。2.抄写词语表中列出的本课的词语。