「减噪取静舒适忠贞」实施计画

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1、桃園縣平鎮市忠貞國民小學「減噪取靜•舒適忠貞」實施計畫指導：林瑞錫校長陳文基主任資料整理：林埴敏老師教學設計：章康義老師李如華老師力玉萍老師壹.計畫緣起有鑑於環境對於生活的影響層面擴大，加上環保意識抬頭，國人對於環境保護與環境教育漸趨重視，「環境教育法」因而訂定。於2011年6月5日開始實施的環境教育法第十九條中規定：「機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助基金累計超過百分之五十之財團法人，應於每年一月三十一日以前訂定環境教育計畫，推展環境教育，所有員工、教師、學生均應於每年十二月三十一日以前參加四小時以上環境教育，並於翌年一月三十一日以前，以網路申報方式向中央主管機關提

2、報當年度環境教育執行成果。」在這波環境保護與環境教育意識下，本校透過縣內大成國小的引薦,與熱心投入「噪音防制」工作的PSA慈善基金會合作，並和新北市保長國小、長坑國小、中正國小一同從校園中關心孩子的聽覺，共同規劃校園噪音防制的相關活動，期望讓孩子從生活中，學習重視環境噪音的影響,將此議題推廣並宣導，自政府、業界、民間單位、學校機關各方著手，共同營造友善且優質的生活環境。貳.計畫目的推廣噪音防制觀念，建立在校園中減少噪音的觀念。認識噪音的基本概念及對身體的危害，喚起校園學童對噪音影響的重視。五、結合噪音測量工具與方式，讓學童學習基本噪音測量技巧，並對校園噪音有較具體的認知。整合學校

3、噪音防制相關組織與資訊，營造友善且沒有噪音污染的靜化校園，培養學童優質的生活習慣與行為。透過減噪取靜的教學活動，以活動將生活與課程結合，期望孩子學習將關注焦點伸及生活層面，以行動解決問題。参.參與學校與辦理單位一、華科PSA慈善基金會二、新北市中正國小三、新北市保長國小新北市長坑國小五、桃園縣忠貞國小肆、實施期程：自101年9月起至102年1月伍、學校環境與規模簡介TO—、地理位置（一）鄰近龍岡國中、東安國中及陸軍砲兵指揮部及陸軍第六軍團（二）附近有一大型傳統市場-忠貞市場（三）與附近住家僅隔一條小巷（四）大門口前的龍南路為交通要道，上下學時段車多擁擠，易造成交通壅塞，加上學校週

4、邊道路狹窄、擁擠，交通噪音不斷二、學校規模（-）目前有84班：含普通班76班，特教班2班，資源班2班，幼稚園4班。面向主題否不知道（二）全校學生數約2357人，教職員工126人（不含鐘點教師）。陸.自評表內容與向度―、「減噪取靜•舒適校園」自評表桃園縣平鎮市忠貞國民小學「減噪取靜舒適校園」計畫是否訂定校園噪音防制辦法V2.是否成立校園噪音防制小組V政策3.校園安寧舒適是否為校務發展目標V4.學生聽力健康是否為學校重要工作5.其它（請說明）1.學校周遭是否有嚴重的噪音源〈如機場、鐵路…〉V2.學校鄰近社區是否安寧優美V3.教室及公共空間是否有吸音設備V4.校園是否設有噪音監控設施V

5、5.校園廣播系統是否能減少不必要的噪音V6.校園建築是否為開放式V環境7.活動〈操場〉區與教室教學區是否區隔V與8.校園是否種植多層次的植栽V設施9.校園是否靠近道路（快速道路、市區道路、街巷道）V10.校園週遭是否有不當的噪音干擾（里長廣播、商家叫賣的音樂廣播）V笛•學校校地面積不足與學生人數過多是否造成擁擠與吵雜其它（請說明）1.教學內容是否包含校園噪音防制2.是否進行校園安寧舒適的融入式教學V教學3.是否發展校園安寧舒適為主題的學校本位課程V4.是否發展校園噪音防制的教學模組和閱讀資料V5.其它（請說明）1.是否盡量避免全校性廣播V2.是否鼓勵安靜有禮的生活作息V3.是否降

6、低集會活動的廣播音量V4.是否勸導教師上課不使用麥克風5.安靜是否列為生活競賽的重點項目V生活6.教師使用麥克風進行教學，是否做好音量管控7.學生午餐之各種抬餐工作，是否造成校園噪音V8.校園學生上體育課，是否音量過大V9•學生下課時間，是否音量過大V10.下雨天之下課時間，學生活動局限於教室，是否能保持教室安靜其它（請說明）自評調查表二、「減噪取靜•舒適忠貞」活動向度【以自評表向度發想】減噪取靜舒適忠貞行政整備環境設施教學融入學生生活（規劃）（分析）（設計）（應用）柴.行政整備：噪音防制的規劃—、校園噪音防制辦法（一）目的1•指導學生認識校園噪音的來源及種類。2•培養學生正確防

7、制噪音的觀念及作法。3•保障學童受教權，減少噪音對於師生上課之影響。4•確保校舍安寧，免受噪音的干擾。（二）實施項目及內容：項目負責單位內容備註擴音設備的使各處室1•在教室使用麥克風時，要儘量減低音量，以該班學生可以聽得清楚為主，不影響隔壁班級上課2•除緊急事件之外，上課期間不得廣播；交通噪音的防制訓導處校內廣播以重覆二次為原則。3•對某一班級或少數學生宣布事項，避免使用擴音設施。1•校園四周樹立禁鳴喇叭標誌。2•教室內及走廊不可奔跑或玩球。3•經過教室或樓梯要輕聲慢步勿喧嘩。4