《怎样做教育教学研究》

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1、《怎样做教育教学研究？》目录1.教师怎样做科研21.1.什么是教育科研21」」.教师进行课题研究的主要障碍与有利条件21」2研究方法、成果形式、研究步骤21.2.课题研究是教科研的主要途径21.2.1.冇一个研究的中心（即理论支撑）——冇具体操作思路21.2.2.教师做课题研究的冃的2123.在课题研究过程中反思教学213教师应做怎样的研究31.3.1.适宜教师做的研究有：31.3.2.教师怎样做研究3课题实施的三个阶段31.4.1.实践阶段41.4.2.总结阶段4研究成果有什么41.5.1.教育研究报告（结题报告）41.5.2.教育硏究论文41.5.3.怎样撰写教育研究论文41.5.4.怎样

2、撰写研究报告5做科研的几点建议51.交流是最好的老师52.在文章中显示自己的表达能力53.参考文献的引用54.动态的科研，科研靠积累。6附：课题研究方案的基本框架61.教师怎样做科研1.什么是教育科研教育科研是以科学的方法为基础，有目的、有计划、有步骤的探索教育规律的认识过程。是将白身和自身所从事的工作作为研究对象，不断研究、批判、总结经验，从而得以不断发展过程。教师进行课题研究的主要障碍与有利条件两个障碍：a）客观障碍。理论储备不足、科研能力不够、缺少科研氛围、学校重视不够、专家引领不到位等，再就是教师的时间与精力不够等等。b）主观障碍。对教育科研的神秘感、畏惧感。有利条件。有免费的研究对象

3、、丰富的实践经验，还有一批志同道合的同行可以取长补短。研究方法、成果形式、研究步骤1.教育科研常用研究方法观察法、调査法、实验法、总结法、文献法等。2.常见的教育科研成果教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告、教育经验总结报告、课题结题报告（研究报告）、教育论文或论著。3.教育科研步骤确定研究课题；制订研究计划；实施研究工作；撰写研究报告。1.课题研究是教科研的主要途径有一个研究的中心（即理论支撑）——有具体操作思路课题研究就是用先进的教育理论指导貝体的教育、教学工作。通过做课题——发现问题——解决问题，这种比较科学、规范的形式來解决我们学校发展、课堂教学、教师成长、家庭教育等各方面的问题和

4、困惑。教师做课题研究的目的做课题研究主要是为了解决教冇、教学中发现的问题，遇到的困惑。这些问题包括白己教学实践的问题、有学生行为习惯、道德表现的问题、有学校教育的问题，还有学校管理模式的问题。在课题研究过程中反思教学做课题时少不了要杳阅人量的资料，有利于形成H己的教学理念，养成一种用新的教育理念去审视白己的口常工作的习惯，自觉进行反思教学。1.教师应做怎样的研究适宜教师做的研究有：•基于身边问题的研究；•恢入教学的研究，研究与工作结合在一起，改变工作的方式；•融入教研的研究，提咼教师教研晶质；•情境式、体验式研究，充满着教师來H实践的行动，感悟及思考；•多形式、多层次的研究（简便易行的研究方式

5、，朴素易熾的成果表达）。教师怎样做研究从实践中來到实践中去•想口己的问题，从问题中找课题。在众多问题中选择有研究价值的问题。从现彖中追问关键问题。•重视我们的经验，从经验中找课题。•关注学校的特色，从特色中找课题。从教育理论中寻找研究课题•在新的教冇理论屮寻找升华点。•在教育发展趋势中寻找对接点。•在与他人比较中寻找空白点。•在教疗理论文献中寻找支撑点。做一个简单的研究设计描述现实中存在的问题。准备采用怎样的研究方式。准备采取那些研究措丿施。用哪些形式证明你的研究过程、结果。通过研究，要达到什么II的。14课题实施的三个阶段准备阶段：磨刀不误砍柴工前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备可

6、以避免手忙脚乱，充分的预实验使你充满信心。a）捜集或记录资料丰富、真实详尽b）查阅文献，确定研究方向c）先看综述，后看论著——看综述搞清概念，看论著掌握方法d）看既往发表的文章，知道大方向设计课题：为了阐明问题，不论结果为阳性或阴性，都能写文章。阳性结果说明什么，阴性结果说明什么。a）多数文章看摘要，少数文章看全文。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费,不可走极端。b）集中时间看文献：看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。c）做好记录和标记：复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf或html格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。d）准备引用的文

7、章要亲自看过。防止由于转引造成以讹传讹e）注意文章的参考价值：刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。方案设计确定研究的内容、冃标、步骤、研究保障等。修疋、完善课题的研究方案。课题论证请有关专家对课题的科学性、可行性进行论证。第一，为什么耍研究这个课题；笫二，主要解决什么问题；笫三，解决主要问题的难点是什么