《信息技术与综合实践活动整合的策略研究》研究报告

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1、北京市全国教育技术规划“—五”重点庁果题《信息技术与学科教学整合的策略研究》子课题《信息技术与综合实践活动整合的策略研究》研吿北京市丰台区东罗园小学2010.2.23《信息技术与综合实践活动整合的策略研究》研究报告一、问题的提出(-)选题的依据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定：“从小学到高屮设置综合实践活动并作为必修课程”，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切关系，培养学生的社会责任感。综合实践活动的内容主要包括四个相互联系的方而，即：信息技术教育、综合实践活动、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。开展综合实践活动离

2、不开信息的收集、整理与应用，所以信息技术以它特有的优势在综合实践活动屮占据了非常重要的地位，并且必将发挥越来越重耍的作用。因此如何广泛、充分、冇效地运用信息技术并全方位、多角度与综合实践活动课程整合，提升教育质量，培养有知识、有素养、有能力的人才，是我们面临的严峻课题。(-)国内外研究成果、现状、问题、趋势从课题研究的角度来看。在“十五”课题研究屮，很多学校的教师围绕着“信息技术与学科教学整合”开展了富有成效的研究，力求通过整合的途径，提高教学水平，捉升教育质量。这些研究取得了一定的成果，为新兴学科综合实践活动与信息技术的整合捉供了良好的基础。但是，在“十五”课题研究屮忽略了或者说没有很好地研

3、究并解决好信息技术如何与课程及学科教学“融”为一体的问题。“融”是整合的核心与方法，也是信息技术在教育教学与课程改革进程屮的新阶段。信息技术如何能与综合实践活动冇机地融合在一起是我们亟待解决的问题。综合实践活动课程作为新设置的课程缺少比较成熟的教学模式，《综合实践活动指导纲要》仅仅给岀了课题目标、内容、实施和评价的一些大的要求和原则,缺乏大量的可供借鉴的案例，给课程实施来了操作上的重大困难。另一方而，综合实践活动从课程资源上说是具有极强的地方性，不同地区口然条件、社会经济文化状况、文化传统千差万别，使得综合实践活动课程木身特有的生成性也拒绝固定的统一教材，这对于习惯了以教科书和教参为教学原点的

4、小学教师来说，一卜•了无所适从。因此，加强小学综合实践活动课程的实践探索，积累课程实施经验，对于当而的基础教育课程改革十分重要而迫切，我校将结合当前信息技术及综合实践这两个学科，在三——六年级开设综合实践活动课，探讨“信息技术与综合实践活动整合”的研究；在信息技术平台下，以“综合实践活动”、“合作性学习”、“口主性学习”为基础，开展小学综合实践活动，增强他们探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，培养学生的科学素养，让信息技术以整合方式融合在综合实践活动中，以达到教育的现代化。(三)课题价值与意义《信息技术与综合实践活动整合的策略》这一课题，就是为了探索信息技术在综合实践活动

5、中的重要地位和它应发挥的主耍作用上作一些理论上的探讨与研究，并进一步促进国家课程计划的全面落实，构建符合素质教育要求的综合实践活动的教学模式；有效地转变学生的学习方式，促进学生主动发展，转变新形势卜•人才培养模式。课题的研究与实验，将对完善综合实践活动的体系，全面实施素质教育具有一定的现实意义。二、课题总体设计(-)课题的界定信息技术：现专指多媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机网络技术及通讯技术的设计、开发与综合利用等。即运用信息媒体对各种信息进行采集、加工、存储、交流、应用的方法。综合实践活动：它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解

6、决问题的活动。整合：整合就是整体协调、互相渗透、有机融合。策略：指为实现预定R的而采取的方法系统和程序系统和在此基础上形成的方法论。整合是一种新的理念。信息技术与学科教学整合，不只是信息技术在教学过程中的工具性简单应用，而是由于信息技术融入了学科教学，使学科整体教学目标、教学结构、教学方式等方面发生巨大的变化，从而推动学科教学的改革与发展。整合意味着学科教学理念的变化，意味着学科教学体系结构的变化，意味着学科教与学方式的变化。整合是一种有机的融合。它不是简单的叠加，而是通过相互作用、主动调节、相互渗透，建构成一个有机整体，即一个新的理想的学习环境，为学生有效进行体验、探究、合作、接受性学习创建

7、良好的条件，从而使信息技术有效地为教和学服务，增强教学的实效性。整合是一个积极的协调过程,不是被动的纳入，是信息技术与教学各个要素积极地有效地相互作用、主动协调和相互渗透的过程，从而优化教学，整体提高教学效益。信息技术与综合实践活动课程的整合，就是发挥新思想、新观念和新技术的优势，通过教与学把信息技术与综合实践活动融为一体，整合优质教育资源，把信息技术作为促进学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决