初中综合实践活动与体育整合策略研究

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1、初中综合实践活动与体育整合策略研究　　摘要：综合实践活动是以发展学生身心健康，注重联系学生的生活实践，提高学生的创新能力和实践能力为宗旨。体育与综合实践活动的结合，相比其他学科，更注重实践，而不是理论，更能提高学生的全面发展。因此，体育这门学科更有利于学生综合实践活动能力的提高。　　关键词：初中实践活动；体育；策略　　体育与其他学科不一样，它以身体练习为基础，更注重综合素质，通过实践活动达到增强体质、增进健康、丰富社会文化生活的目的，不仅能让学生知道体育锻炼对身体的影响，同时还能提高学生对社会的适应力。而综

2、合实践活动的实施又加强了体育的系统性，它不但注重学生的身心健康，还能使学生都参与其中，起到积极向上的作用。　　一、体育与综合实践活动的结合　　1.体育与实践活动。由于体育这一门学科的性质，所有的项目都是通过学生自己和其他伙伴之间的合作完成的，这样可以锻炼学生的自主学习能力，还能帮助学生提高团队意识。比如，在教“仰卧起坐”4的基本规范动作时，教师会自己先示范一遍，让学生思考，通过互相讨论怎样才能做到最佳动作，然后会让学生自己找到伙伴互相练习，这时候就需要两个人之间的相互配合，团结一致，才能完成教师布置的任务。

3、再如体育课上的足球教学比赛，它是通过理论规则和技术能力不断在实践的基础上得到提升，在这个过程中，更加需要小组之间的团队意识，互相帮助，互相配合，最后通过不断的探索打败对手，取得成功。　　2.运动会与实践活动。运动会是通过强身健体来使自己的身体得以释放，从而使自己的心情感到愉悦，只有身体上感到了放松，精神才会集中，才能提高效率。运动会是开展综合实践活动的一个平台，通过这个平台，可以提高学生参加运动的机会，提高学生的参与率，与此同时，举办这些实践活动也能让学生享受其中的乐趣，达到增进友谊的作用。比如，运动会上的

4、跳绳比赛，就需要8～10个人左右，拔河比赛还有很多类似的集体项目，既能激发学生的参与热情，还能让学生提高创新意识。有的比赛时间过长，在这期间会影响学生的积极性，在一些项目上缩短时间也是有必要的。运动会是一个综合性较强的实践活动，比赛一定要公平、公正，使每个人都能参与其中，做到事半功倍。　　3.校外活动与实践。在业余时间，学生可能不太会注重体育训练，也不太会参加一些实践活动，但是在课堂上的锻炼往往是不够的，这就需要学生在校外的时间里，积极参加一些爬山、滑雪以及志愿者活动，这些不仅能陶冶学生的情操，还能学到一些

5、在学校学不到的技能。但是要合理地安排时间，在不耽误学习的前提下，学生可以相互探讨，共同提高，积极参与校外实践活动。此外，学生还可以一起组织野外露营，这是一个学习独立生活，适应社会环境的机会，大大促进了学生的自我生存能力，增强了学生适应社会的能力。　　二、综合实践活动的整合策略4　　1.现在的有些实践活动太注重理论研究，表面上是实践活动，其实都没有达到预想的效果。教师要转变思想观念，让每个学生都参与其中，调动学生的参与积极性。此外，在实践活动中，教师要和学生处理好关系，形成默契，像学生的朋友一样，这样会让学生

6、放下对教师的畏惧心理，也会以朋友的姿态交流、相处，要在适当的时候给予学生鼓励和关心，在潜移默化中和学生达成一致，提高综合实践活动的效果，激发学生对体育的兴趣，达到强身健体的作用。　　2.将体育竞赛与游戏竞争相结合。在初中时期，学生对成功的欲望往往超过了高中和大学时期，适当运用各种比赛性质的游戏，不仅能让学生自觉参与体育竞赛，还能提高学生的荣誉感，对学生今后的生活起到了至关重要的作用。各种体育竞赛活动，都能激发学生对体育的锻炼，学会在体育锻炼中与他人合作，树立正确的竞争意识，自觉弘扬体育的精神文明，养成遵守规

7、则的好习惯，同时注意体育安全。　　3.初中时期的学生，心理已经开始发生微妙的变化，他们对一切事情都感到好奇，具有很强的好奇心，他们一般都会花大量的时间和精力去了解和探索他们感兴趣的活动。因此，教师在授课的时候，就要抓住学生的心理，增加体育课堂的多样性、灵活性，不断丰富课堂活动，有益于学生创造性的提高，还益于提高课堂效率的提高，更为重要的是，提高了学生的综合素质，并在体育活动中主动发挥了作用。　　三、总结4　　通过体育实践活动、举办运动会、校外等实践活动，能大大激发学生参与体育实践活动的兴趣，提高学生综合实践

8、活动的能力，也有利于体育教学课堂的教学效果，利于课堂教学的开展。在此基础上，体育与实践活动的开展，最关键的在于学生积极热情地参与其中，充分激发了学生对学习体育的热情与兴趣。初中体育教师必须要学会善于利用各种有效的途径，提高学生的参与度，鞭策学生强健体魄，达到身心健康，而且教师也应该提高自己的专业水平，加强专业技能，对教学任务负责任。　　参考文献：　　[1]吴钢，沙叶.中学生课外体育锻炼的调查研究[J].基础教育，