欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:43838228
大小:29.00 KB
页数:4页
时间:2019-10-15
《《当前中小学音乐素质教育教学质量现状分析及对策》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《当前中小学音乐素质教育教学质量现状分析及对策》当前屮小学咅乐索质教育教学质量现状分析及对策摘要:随着社会的不断发展和进步,音乐索质教育政策早就提上议事日程。直到现在述是有不少学校(特别是在乡村屮小学校)没有引起足够的重视。音乐教育在整个教育教学体系中-•直扮演着自己独特的角色、作用,我们要从体制、观念、教法、学法等方而科学地、全面地去改变这种音乐教育教学质量上不去的现状。关键词:体制观念教法学法应试教育索质教育屮国社会的发展和进步与党和国家的科教兴国战略密不可分。中国的教育质量从整体上來说现已进入了比较好的发展态势。不论是在硬件上还是在软件上都是今非昔比,国民受教育程度、
2、水平都有了质的飞跃。但是,在某些学科的教育还待于进一步改善和提高。就我从教的音乐教育來说吧,我已分别在小学、初屮、高屮担任音乐教学已有十多年了,对现代咅乐索质教育的质量、现状,在我们乡村小小学校我还是心屮有数。咅乐教学质量上不去的主要原因是什么呢?——“重应试”、“轻素质”、“教法陈”、“观念旧”、“学生渴”、“不让喝”。这是我国口前乡村音乐教育存在的现状。这样一说,大家肯定都心知肚明了,特别是我们乡村中小学的音乐同行们应该更加深有感触。比如,音乐课变成单一的唱歌课依然存在,从小我们基本知道当前音乐教育教学质量不容乐观。毕竟农村的音乐索质教育是国民索质教育的重要组成部分。没
3、有农村教育的索质化、现代1化,哪有全国国民教育的索质化、现代化。有的学校的音乐教学质量还不错,主耍是耍看该校的领导是否重视素质教育。大部分中小学校,特别是象我们乡村中小学校的音乐教育质量都应打上大大的问号(?)。要真正改变音乐教育教学质量上不去的现状,我个人认为至少要做到以下几点:第一、教育体制要改革。在真1E把素质教育提上议事日程。在教育保障机制改革上,要着力健全音乐素质教育相关的管理、监督、评价、考核制度。加强音乐教师队伍建设,鼓励音乐教育专业的教师、大学毕业生(好多大学毕业的咅乐教育专业的学生宁愿到在都市去打工都不愿到乡村去当音乐教师)到乡村去任教并出台相应的优忠、奖
4、励政策。为乡村中小学校提供最基木的教育教学设备及器材。让音乐老师也象其他科tl一样有走出去(培训、学习、交流)的机会。虽然有互联网,但是农村的教育信息还是没有大城币的现场教育信息新颖、生动、快捷、更有成效。第二、咅乐教学方法耍创新。音乐教学的方法包括教法和学法,为什么好多学生喜欢音乐而不喜欢音乐课呢?我觉得主要是我们音乐老师的创新性教学述做得不够,有的老师只注重音乐知识和技能的培养和传授而忽视了音乐教育的核心一一审美教育。譬如,我们在欣赏歌剧《门毛女》选曲《十里风雪》与《扎红头绳》时,我们要辨析这两段选曲中美的地方体现在哪里?为什么写得好?先拿《十里风雪》选曲來说吧,耍突出
5、杨门劳在饥寒交迫这样恶劣的坏境之下,在没有欣赏Z前可让学生带着问题去想:该曲应该如何去演唱?速度怎样?表情如何?…..音乐背景设计等等。在学生演唱或表演Z后与原声作对2比,指出其中的不足Z处以及如何改进、处理等问题。这样一比较,学生对作品的美就一廿了然了。咅乐形式与内容达到完美统一,这就是音乐的美学!再如:《扎红头绳》我们可以改变欣赏方法,比如可采取质疑法、对比法、讨论法、辩论法、情境法等等不同方法让学生成为课堂中的主体和主人。比如让学生扮演咅乐作品小的两位角色唱起來。调动学生的学习兴趣,集中学生注意力、智慧。让学生有事对做月•主动去聆听、感知、鉴赏、表现音乐。但要注意的是
6、:我们老师一定耍川音乐的元素去指导学生如何去分析、对比、鉴赏该作品,从屮享受音乐真正带给我们的快乐。我们老师要授学生以“渔”而不是“角”,只有教给学生鉴赏音乐的方法才能为学生以后进一步自主学习作好铺垫。只有这样,师生双方才能达到事半功倍的效果。第二、音乐教育师资要解决。有的学校的音乐教育基本上是流于形式,基本没上什么真正的音乐课。大多学校的音乐课都是其他科冃老师兼教,上音乐课时就提一个录音机、或者光盘Z类的机器放在教室让学生跟唱,而老师就处在讲台上修改自己的作业、练习、试卷。这样下來,下而学生要么就唱得跑调、要么就不唱、要么就大声嘶叫、声音嘶哑。这些问题的岀现上音乐课的老师
7、—般不闻不问。由于FI前乡村屮小学学校至今人都还没有一•位专职音乐教师,好多学校的音乐课形同虚设,时常被其它科tl挤占,耍不就让学生口习、做练习。这样谈何去提高咅乐教育教学质量?捉高学生的音乐素质?要从根木上解决这个问题,应该加强中小学特别是乡村中小学校的音乐师资队伍建设。必要时可以采取相应的奖励措施或激励机制來吸引或者鼓励高校音乐教育3专业毕业的大学生到基层中小学去任教。第三、音乐教学内容要科学。音乐内容是否科学这涉及到音乐教材的编写问题,现在有的教科书的内容不合时宜,不合实际,教材应该要不断地更新。音乐内容要尽
此文档下载收益归作者所有