“小学法制建设计划”学校工作计划与“小学美术教学方案”学校工作计划汇报

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1、“小学法制建设计划”学校工作计划与“小学美术教学方案”学校工作计划汇报“小学法制建设计划”学校工作计划一、组织机构为切实加强对法制教育宣传工作的领导,我校成立法制教育宣传工作领导小组。组长:**副组长:**成员：**二指导思想以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,深入学习和贯彻党的十六大精神,紧紧围绕"十一五"期间的奋斗目标和总任务,并结合学校的实际情况,在我校继续深入开展法制宣传教育，进一步提高广大师生的法律素质，努力提高师生的法制意识和水平，推动和促进教育事业和谐发展。在"五五"普法期间,坚持法制教育与法制实践相结合,坚持依法治教原则,逐步将教育工作纳入法制化

2、轨道，保障和促进法制教育事业健康发展。三、主要工作1、深入学习宣传邓小平民主法制理论z依法治国，依法治教。认真学习关于法律方面的法规条例,尤其是与教育事业发展和广大师生权益保障相关的法律法规努力提高依法管理、依法决策的水平和能力。学习宣传”民主法治”作为和谐社会主要特征的深刻内涵,加强守法遵纪相关法律法规的学习教育，依法解决矛盾纠纷的司法途径教育等，培养和强化法律权威意识、民主法治意识和社会责任意识。组织教师认真学习与教师权益相关的法律知识，熟悉与本职工作相关的法律法规，增强守法和用法的自觉性;加强意识形态领域法制意识的再教育，确保〃五五〃法制宣传教育健康、有序地发展

3、。2、开展以宪法为核心的社会主义法律法规宣传教育。要加强以宪法为核心的法制宣传教育，紧密结合依法治教建设，提高广大师生的法律意识和法治素养，引导广刘帀生自觉学法、用法、守法，争做遵守宪法和法律的模范。3、结合实际安排法律法规的宣传教育。要加强法制副校长、家长法制学校、校外法制教育基地建设，充分发挥学校、家庭、社区联动的青少年法制教育体系作用。要把法制教育有机融入青少年思想品德教育和日常行为规范教育之中。在〃五五〃普法过程中,有计划地组织师生学习《宪法》、《教师法》、《保密法》等相关教育法律、法规和重要文件,增强教师依法履行职责的意识;认真组织教师学习《合同法》、《知识

4、产权保护法》等相关法律法规,提高教师在开展科学硏究、发表论文、申请专利等活动时的法律意识，自觉维护合法权益。大力加强师德建设，提倡教师通过言传身教，带动学生自觉学法、守法，不断提高育人水平。□n4、加强法制教育宣传载体和阵地建设。要加强法制教育宣传的载体和阵地建设，充分利用校园网、小广播、黑板报、橱窗以及组织文艺宣传等形式，寓教于乐，开展法制宣传教育活动。在普法过程及教学过程中,安排相应的法律知识教育内容。通过开展法律咨询、法律知识竞赛、法制讲座、组织普法文艺演出、法制辨论赛等，做好对学生的法制宣传教育，学校要在校园网上开辟学法专栏，引导青少年网上学法。要积极推动社会

5、普法工作。学校要积极组织法律进社区、法律进家庭等活动，鼓励全校教师、学生加入法制宣传志愿者队伍,面向社会，积极开展法律宣传和法律援助工作。要利用好纪念日、宣传周、宣传月有计划有组织地开展形式多样的宣传教育活动，认真组织好〃五五〃普法第二个T2.4"全国法制宣传日的活动。5、健全组织机构，明确工作职责。进一步健全法制宣传教育工作领导机构。各级部要切实承担起具体组织实施”五五”普法规划的职责,发挥组织、协调、指导和检查法制宣传教育的职能作用。逐步建立完善各级法制宣传教育工作的考核评估、监督激励等机制。四、步骤和方法(-)实施步骤共分三个阶段进行：1、宣传启动阶段时间：XX

6、年年3月2、全面实施阶段时间：XX年年3—XX年年12月3、总结考核验收阶段时间**年1月主要任务：学校将按照本规划确立的目标、任务和要求及"五五"普法检查验收标准逐项对照,进行自检自查，进一步查漏补缺。同时，学校将组织”五五”普法验收考试，并作为评先选优的依据。（二）工作方法："五五"普法要坚持从实际出发，因人因地、因时制宜,密切联系工作和生产的需要，采取分类指导和多种形式并举的方式进行。1、联系实际、狠抓落实。各级部要密切联系工作实际,从实际情况出发，有针对性的开展法制宣传教育，即要兼顾全面，又要突出重点,采取切实可行的措施防止形式主义，保证"五五"普法教育规划提

7、出的各项要求、任务落到实处。2、普治并举,整体推进。坚持集中学习与自学相结合、学法与用法相结合、法制宣传与法制实践相结合,在普法教育和依法治会的内容、形式上不断创新,普治兼顾、全面实践、整体推进。3、多种途径，广泛宣传。积极组织多种形式的法制宣传教育活动,开展法律咨询、法律知识竞赛、组织收看电视教育片，举办法制图片展览等,发挥舆论工具和少先队教育阵地作用,利用网络、广播站等加大普法宣传的广度和力度。4、建立和健全监督激励机制。将"五五"普法工作列入年度考核评估内容，把是否具备必要的法律知识和依法办事、依法维权作为教师年度考核和评先选优的一项重要内容。