“体艺21”音乐项目实施策略面面观

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1、“体艺2+T音乐项目实施策略面面观在中小学校中开展“体育、艺术2+1项目”（后简称“体艺2+1”）工作旨在通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。“体艺2+1”之音乐项目的达成主要途径是通过音乐课堂教学与开展音乐课外活动等。本文基于浙江省东阳全国示范区，从教研员的视角，总结“体艺2+1”活动提高学生音乐素养并形成一种音乐特长的实施策略。—、行政力量支撑1将'体艺2+广列为“一把手”工程在东阳，始终将“体艺2+1咧为“一把手”工程，市教体局局长是此项工作的第一责任人。其理念是：（

2、1）不求学生人人成为运动员或艺术家，但求个个增强身体素质和审美素质；（2）学科教学成绩与《体艺2+1项目”要全面抓，都过硬；（3）在没有改变高考制度的背景下，教育行政部门与校长必须有所作为；（4）抓咻艺2+1项目”，不会降低教育质量，不会降低升学率。在学校里，明确校长是具体开展''体艺2+广工作的第一责任人，工作目标是“三个100%”：即音体美课程完成率100%,学校课外文体活动开展率100%,学生课外文体活动参加率100%。做到课外文体活动校校展开、班班行动、生生参与、师生互动。2建章立制，确保实施为了确保“体艺2+1”工作的顺利实施，从2004年起，东阳教体局就颁发了《东阳市

3、“体艺2+1”活动规程》，以保证“活动规程”的实施；明确东阳市中小学课外文体活动教体局各科室、各级学校职责分工问责制；定期进行“体艺2+1”经验交流和表彰活动；将“体艺2+1项目”列入班主任评价机制；做到小学毕业《2+1项目评价成绩册》随转初中，初中“2+1项目”列入《综合素质测评》，与中考升学挂钩等。为了加强对学校艺术工作的管理，保障和推进学校艺术教育改革和发展，促进艺术工作规范化、制度化、科学化建设，2008年7月，东阳市教体局又颁发了《东阳市中小学艺术教育工作规范》，对我市中小学的艺术课程教学、课外艺术活动、艺术教师的进修培训与工作量、器材经费与保障、艺术工作奖励与处罚等作

4、了明确规定，使我市的音乐教学工作首先在制度上得到了保障。二、确保教学时间1按计划，开齐上足音乐课音乐课是学生学习音乐的主渠道。近两年，我市教研室曾对全市中小学进行了几次课程计划落实情况和课外文体活动开展情况的检查，发现有未按课表上课或未正常开展文体活动的，责令其做出书而说明，并限期改正，以促使音体美劳等课程教学与活动的常态化进行，促进学生的全面发展。现在，该项工作已被全市中小学自觉纳入学校的整体教育教学之中，教学效果稳步提升。2确保课外艺术活动（包括音乐活动）根据我市统一的作息时间表，下午第三节课后为全市统一的课外文体活动时间，为确保每生每周参加两次课外艺术活动（包括音乐活动），

5、各学校都制定并公布了“学生课外文体活动”系列规章制度和工作流程。做到时间、地点、项目、师生、记录“五落实”。3每天唱响“300秒”利用每天下午第一节课前的五分钟，要求每个学生每学期学会五首歌。中小学生人人会唱“同歌”。三、加强教师队伍建设1充实教师队伍（1）面向社会招聘音乐教师我市要求15-23个班级规模的学校至少配备1名专职音乐教师24个班级规模以上的学校至少配备2名专职音乐教师。针对专职音乐教师缺少的情况，近几年教体局每年都面向社会公开招聘音乐教师，近三年共招聘了37名。截至目前，每所中心校所在小学至少已配备1名专职教师，10所学校已有3名以上专职教师。教体局规定，音乐教师在

6、校内不得改教其他学科，教体局人事科将追踪调查音乐教师的任职情况，并将其纳入评职称需考查的内容。(2)发挥非专职音乐教师与班主任的作用在课外音乐活动中，由于活动项目多，参加学生人数多，仅靠专职音乐教师的力量难以完成，我市十分重视充分发挥有音乐特长的非专职音乐教师与班主任的辅助作用，请他们一起参与指导音乐课外活动，收效很好。(3)向社会特聘专家学校音乐教师较难做到一专多能，有时不能满足学校艺术社团的指导需要，因此，我市许多中小学都不惜成本，向社会或音乐专业院校聘请艺术指导和音乐教师。如吴宁一校、实验小学、虎鹿镇校的民乐队，吴宁五校的手风琴队，横店镇校的管乐队等都已探索出了成功经验。2

7、多种形式提高教师专业素养与教学技能(1)重视新教师培养2008年暑期，我市教体局组织新招聘教师岗前培训，采用全封闭的军事化管理与寄宿制初中作息时间相同，安排骨干教师面对而指导备课，促使新教师尽快熟悉教材，规范备课，实现角色转变，适应教育教学要求。一年新教师三项考核(此项考核由教师进修学校组织)；三年新教师五项教学基本功比赛(音乐基础知识、音乐技能、课堂教学、教学案例、音乐论文等)，通过这些活动切实加强对新教师的学习训练，促进其快速成长。(2)提升音乐教师执教能力执教能力是教师素质