07年广州市高考备考建议

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1、生物实验与探究田家炳实验中学朱惠珍实验的分类一、观察与验证类实验二、探究性实验三、模拟实验一、观察与验证类实验相关实验归纳:实验类型实验名称常见考点常见错误利用显微镜进行显微观察的系列实验物质的提取分离和鉴别（1）观察DNA和RNA在细胞中的分布（2）用高倍镜观察线粒体和叶绿体等。（1）材料选择是否恰当（2）光学显微镜的使用方法。（3）如何制片。未弄清显微镜成像原理及相关实验的操作（1）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（2）绿叶中的色素的提取和分离等。（1）试剂的选择及使用要求（2）对实验结果的准确描述（3）解释实验步骤忘记实验的操作顺序；对材料、条件、步骤、

2、现象等模糊不清。显微镜的使用方法要点（1）原则：（2）调光措施：（3）显微镜的放大对象：（4）物像的移动：（5）异物的判断：先低倍后高倍增加亮度（扩大光圈、用凹面镜）是物体的长和宽偏哪移哪若玻片动，异物也动，则在玻片上；若转动转换器，异物动，则在物镜上；其它情况则在目镜上。考点例析：（1）某同学用0.3g/ml的蔗糖溶液来处理洋葱细胞，在操作步骤都正确的情况下，细胞没有出现质壁分离现象，对此合理的解释可能是：（）A、实验材料是根尖分生区细胞B、实验材料是动物细胞C、实验材料是死细胞D、实验材料是支除了细胞壁的细胞。（2）制作装片时，如果用质量分数为10%的盐酸在

3、10。C下解离5min，然后按正常要求进行漂洗、染色、压片。结果在观察中发现根尖细胞没有分开，原因是：C解离液不合要求,盐酸的质量分数太低(正常15%)解题思路：A认真审题，明确实验目的、原理及实验要求，获取有效信息。B明确所给实验仪器及试剂的操作及用途，对信息进行适当加工。C根据实验变量或实验条件，得出相关结论。二、探究性实验相关实验归纳：实验类型实验名称常见考点常见错误探究性实验和设计实验（1）植物细胞的吸水和失水（2）探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度（3）探究酵母菌的呼吸方式（1）根据条件，设计实验方案。（2）补充不完整的实验方案。（3）预测实验结果

4、并进行分析对新情景的实验陌生，进入问题难；实验设计缺乏科学性、客观性和可操作性实验中应遵循的几个原则(一)对照性原则(二)单一变量性原则(三)等量性原则(四)科学性原则甲状腺制剂饲喂(一)对照性原则实验组对照组空白对照：不给对照组任何处理因素甲状腺素促进蝌蚪发育质壁分离和复原实验(一)对照性原则自身对照:对照组和实验组都在同一研究对象上进行(一)对照性原则不同盐浓度对哺乳动物红细胞的影响研究相互对照:不单独设对照组，而是几个实验组相互对照条件对照：给对照组部分实验因素，保证除了要研究的变量不同外其他条件完全相同(一)对照性原则控制变量法在生物实验设计中的应用生

5、物的生命活动往往是错综复杂的，影响某一个生命活动的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清变化的原因和规律，当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控制变量法。这是一种研究问题的常用的科学实验方法。(二)单一变量性原则(三)等量性原则实验中要做到“单一变量”，应注意等量的原则①生物材料要相同即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。②实验器具要相同即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号、洁净度等要完全一样。③实验试剂要相同即试剂的成分、浓度、体积要

6、相同。尤其要注意体积上等量的问题④处理方法要相同保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。(四)科学性原则实验设计的一般要求明确实验题目要求联系理论和原理确定实验变量，设立对照实验确定实验方法设计实验步骤实验结果的预测、分析和讨论实验方法的确定：化学物质的检测方法：斐林试剂：检测可溶性还原糖双缩脲试剂：检测蛋白质二苯胺：鉴定DNANaOH：吸收CO2NaHCO3:提供CO2酒精：叶片的脱色、色素的溶解，提纯DNA龙胆紫/醋酸洋红/甲基绿/吡咯红/健那绿/CaCO3/SiO2/HCl等等(四)科学性原则实验条件的控制方法①增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色

7、植物②减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水③除去容器中CO2——NaOH溶液④除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境⑤除去叶中叶绿素——酒精水浴加热⑥除去光合对呼吸干扰——给植株遮光⑧血液抗疑——加入柠檬酸钠⑨线粒体提取——细胞匀浆离心(四)科学性原则实验结果的显示方法光合速度：O2释放量或CO2吸收量或有机物生成呼吸速度：O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量原子或分子转移途径：放射性同位示踪植物细胞是否死亡：质壁分离甲状腺激素：动物耗氧量,发育速度等(四)科学性原则典型例题剖析例：植物叶片表皮分布有大量的气孔，当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形

8、，气孔开启；反之，细胞失