幼儿园教育活动设计与指导概述第一章

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1、幼儿园教育活动设计与指导第一章幼儿园教育活动设计与指导概述第一节幼儿园教育活动的概述一、幼儿园教育活动的实质二、幼儿园教育活动的内容一、幼儿园教育活动的实质（一）幼儿园旧称蒙养园、幼稚园，是一种通常接纳三至六周岁的幼儿并对其集中进行保育和教育的，以游戏为主要活动的学前教育机构。一、幼儿园教育活动的实质1.最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。罗伯特·欧文是历史上第一个创立学前教育机关（托儿所、幼儿园）的教育理论家和实践者

2、。2.1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织，第一所真正意义上的幼儿园。3.我国第一所：清末新政，设立对2~6岁儿童进行教育的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院（1903年）。纪录片：“幼儿园”“在中国在武汉在一所寄宿制幼儿园，我们纪录了一个小班、一个中班和一个大班在14个月里的生活。幼儿园生活是流动的，孩子们成长是缓慢的，每天都发生一些小事却也都是大事，因为儿时的一切对人的影响是久远的。一个单位、一段日子、一堆成长中的生活碎片，总会承载点什么，那

3、便是当我们弯下腰审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。”幼儿分离焦虑（入园焦虑）表现：哭、躁动不安等原因：依恋不安——陌生环境个人性格特质幼儿分离焦虑（入园焦虑）对策：1.家长提前做好入园准备（环境适应）与孩子谈幼儿园中的乐事减轻自身焦虑情绪2.教师创建安全舒适的环境组织有趣的游戏鼓励幼儿相互帮助家长分离焦虑表现：恋恋不舍，一步三回头、自己哭、反复叮嘱教师、去而复返等原因：情感寄托缺失对教师不信任、不放心对孩子养育方式不习惯幼儿依赖性强家长分离焦虑对策：1.家长自身认识转变提前做好入园准备多与教师沟

4、通，了解幼儿在园生活2.教师开家长会，让家长了解分离焦虑请家长为孩子做好榜样并为其做好入园准备请家长了解幼儿园规章与一日生活安排做好与幼儿有关的事项，缓解家长担心国外的幼儿园瑞士森林幼儿园一、幼儿园教育活动的实质（二）教育1.教：“教，上所施下所效也。”—《说文解字》一、幼儿园教育活动的实质2.育养子使作善也—《说文解字》一、幼儿园教育活动的实质（三）活动1.活水流声2.动重×力=动一、幼儿园教育活动的实质3.活动（1）（肢体）动弹；运动（2）为某种目的而行动（3）动摇；不稳定（4）灵活；不固定（5）指钻

5、营、说情、行贿等一、幼儿园教育活动的实质（四）幼儿园教育活动的含义幼儿教育工作者依据教育目标，对受教育者（3-6岁儿童）实施有目的、有计划、有组织的影响，使其发生预期变化的活动。广义狭义一、幼儿园教育活动的实质（五）幼儿园教育活动的实质1.是一种有目的、有计划、有组织的活动2.是引导幼儿主动活动的过程——教师主导，学生主体3.是多种形式的活动一、幼儿园教育活动的实质（六）幼儿园教育活动的特点1.广泛性和启蒙性2.游戏性与趣味性3.活动性与参与性4.综合性和整体性案例：是谁“嗯嗯”在我头上二、幼儿园教育活动

6、的内容1.按照活动类型2.按照活动领域健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域生活活动游戏活动劳动活动学习活动（一）活动内容及分类二、幼儿园教育活动的内容（二）活动内容选择的依据1.幼儿身心发展特点和规律2.社会发展水平3.本地实际情况二、幼儿园教育活动的内容（三）活动内容选择的原则1.内容和目标相一致内容层次与目标层次一致内容是实现目标的载体层次：高→低内容：抽象→具体二、幼儿园教育活动的内容2.活动主题的多功能——数字的挑战3.活动内容的时代性4.因地制宜第二节幼儿园教育活动的设计策略一、幼儿园教育活

7、动设计的原则二、幼儿园教育活动的方法三、幼儿园教育活动的组织形式四、幼儿园教育活动方案设计的步骤五、幼儿园教育活动方案的编制一、幼儿园教育活动设计的原则（一）科学性、思想性原则1.目标要科学合理2.内容要健康、积极向上3.方法要正确规范、适于儿童4.活动结构和组织实施要对幼儿发展有利一、幼儿园教育活动设计的原则（二）发展性原则1.充分考虑幼儿可接受性（最近发展区）2.充分考虑幼儿发展全面性3.充分考虑幼儿的个别差异，因人施教不同幼儿同一幼儿不同发展阶段一、幼儿园教育活动设计的原则（三）活动性原则——以活动

8、为基本形式1.给幼儿充分活动机会——直接经验2.激发幼儿主动活动——主体性、主动性一、幼儿园教育活动设计的原则（四）整合性原则1.注意教育内容整合2.强调教育活动形式的整合3.实现教育环境的整合最近发展区20世纪30年代初，原苏联维果茨基首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断，并指出，教学的着眼点就是要看到儿童的明天，即“判明儿童发展的动力状态”。他认为在进行教学时，必须注