课堂教学效果检测

《课堂教学效果检测》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课堂教学效果检测讲评高一级七、八班化学总成绩情况一档线89分过线数班级1234567891011人数111133512626107二档线81分过线数班级1234567891011人数18181410172494171716全级最高分情况全级最高分100分，为十班张琳同学，其次是二班张义曾99分，一班王杰99分，十一班张杰99分。七班过90分者为：孟庆壮98，张勇92，孙玉慧91，赵学坤90，张志强94八班过90分者为：冯建友93，侯顺正97试卷分析一、功夫不到，基础不牢，平日自我感觉良好，考试时方知自己该记住的知识没

2、记住，模糊的知识太多，缺少知识判别标准。同学们目前的状态是：老师的要求抛脑后，天天在唱明日歌。具体表现在：2T、14T、17T(二)2T对应练习下列叙述正确者为_____A两种粒子，若核外电子排布相同，则其化性一定相同B单原子离子，一定具有稀有气体元素原子的核外电子排布C两原子如果核外电子排布相同，则一定属于同种元素D阴离子的核外电子排布一定与上一周期的稀有气体元素原子的核外电子排布相同E18O和16O互为同位素，O2与O3的相互转化是物理变化F只由一种分子组成的物质一定是纯净物G质子数等于电子数的微粒，可能是一种分

3、子和一种离子H46gNO2和46gN2O4含有的原子数相等CFH14T对应练习实验室制得的乙烯气体中常因含有SO2和H2O(g)而不纯。请你设计实验检验以上各成分。步骤目的所用试剂实验现象123——————45检验水蒸汽无水CuSO4变蓝色检验SO2品红溶液品红溶液红色褪去除去SO2NaOH溶液检验SO2是否除净品红溶液品红溶液无明显现象检验乙烯Br2水Br2水橙红色褪去无水CuSO417T(二)对应练习写出下列方程式，并标明反应类型：1、将C2H4与H2O反应2、乙醇与CuO反应3、制取硝基苯的反应4、乙醇与乙酸的

4、酯化反应5、Si与NaOH溶液的反应6、AI与NaOH溶液的反应二、学过的知识点缺少及时巩固，形不成系统，各知识点孤立地存在着，因而学科能力(包括计算能力)欠缺，思维灵活不起来，导致考试时审题找不准关键点，顾此失彼，逻辑推理漏洞百出，方法找不到准确恰当的解决办法，只凭着猜测或想当然无可奈何地去试着解决问题。具体表现：9T、10T、18T(4)、5T、21T10T对应练习向Na[AI(OH)4]溶液中通入过量CO2气体，写出离子方程式，并画出图像。[AI(OH)4]-+CO2=AI(OH)3↓+HCO3-沉淀质量二氧化

5、碳体积5T及21T对应练习1、下列叙述，正确的是()ACu是负极，上面有无色气泡产生BCu片质量逐渐减少C电流从Zn片经导线流向Cu片DH+在Cu片上得到电子被还原GZnCu稀硫酸←D2、下列关于实验现象的描述不正确的是（）A将Cu片与Fe片紧靠在一起浸入稀硫酸中，铜片上出现气泡B用Cu片作正极，Fe片作负极，相互连接后插入到CuSO4溶液中，Cu片上有Cu析出C把Cu片插入到FeCI3溶液中，Cu片上会析出一层FeD把Zn粒放入盛有盐酸的试管中，加入几滴CuCI2溶液，产生气泡的速率加快C3、利用反应：Zn+2Fe

6、CI3=ZnCI2+2FeCI2设计一个原电池，画出装置图，并写出电极反应：ZnCuFeCI3溶液负极：Zn=Zn2++2e-正极：Fe3++e-=Fe2+二、图像题和化学平衡题一直没有弄懂相关规律和解决技巧，而且平日又不问，致使许多应当理解掌握的知识规律和技巧到现在依然糊里糊涂，故而做不到灵活周密思维，难处只靠猜测。具体表现：19T、20T相关规律图像题：牢牢把住“三点两轴一斜率”平衡题：牢牢把住以下几点：1、动态平衡2、速率影响因素：温度、浓度、压强、催化剂、反应接触面积（包括颗粒大小）3、平衡建立标志：本质标志

7、：V(正)=V(逆)表观标志：c、x%、p、ρ、v、m、n等等对应练习工业合成氨的反应是放热反应，反应方程式是N2+3H22NH3，回答下列问题：1、体积、温度不变时，表明反应已达平衡状态的是。A体系的压强不再改变。B体系的密度不再改变。C每消耗1molN2，同时生成2molNH3D体系中各气体的体积分数恒定。E反应体系中，N2、H2、NH3的体积比为1∶2∶3AD2、对于上述反应，改变外界条件，可能导致化学平衡移动。请你写出两种能引起化学平衡移动的条件：。3、改变下列条件，不会使反应速率加快的是①升高温度②加入催化

8、剂③保持体积不变，增大N2、H2的加入量④保持其它条件不变，增大容器体积⑤保持其它条件不变，减小NH3浓度。4、研究表明，温度升高，平衡向不利于合成氨的方向移动。但工业合成氨时仍采用高温条件，其目的是。温度、压强④⑤提高化学反应速率