优化初中课堂论文

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1、题目：优化初中生物课堂教学院糸生命科学学院学科门类生杨教育专业生杨科学师范学号1211410034期名陶晓杨指导教师2015年6月21目初中生物新课标将教学理念定位“促进学生个性发展”，把学生在教学活动中的主体地位作为优化初中生物课堂教学的重要目标。初屮生物教师要积极将新课标理念实践到课堂中去，树立可持续发展的教学观，采取切实可行的教学策略，使教师的课堂教学过程变得更加丰富多彩，要注重与学生的牛理心理特征相适应，从而冇效地调动起学生学习的积极主动性，同时还要注意在初中生物课堂的优化中要促进对学生的素质教育。关键词：新课程标准初屮生物教学课堂教学过程优化课堂教学策

2、略ABSTRACTJuniorhighschoolbiologycurriculumstandardwillbetheteachingidea'promotesthestudentindividualitydevelopment”,thestudentintheteachingactivitythemainbodystatusastheimportantgoalwhichoptimizesthejuniormiddleschoolbiologyclassroominstruction.Juniorhighschoolbiologyteacherstoactive

3、lygototheclassroompracticeofthenewcurriculumstandardidea,establishtheconceptofsustainabledevelopmentofteaching,adoptfeasibleteachingstrategy,makethebehaviorofteachersintheclassroomteachingofrichandcolorful,suitableforphysiologicalandpsychologicalcharacteristicsofthestudents,soastoeff

4、ectivelymobilizestudentslearningenthusiasmandinitiative,butalsopayattentiontointheoptimizationofbiologyteachinginjuniormiddleschooltopromotethequalityeducationforStudent.Keywords:NewcurriculumJuniormiddleschoolbiologyClassroomteachingOptimizationstrategy目录一弓丨言1二本论22.1优化课堂教学模式，调动学生的学习

5、兴趣，并提高学生对生物学习的重视22.2提升课堂提问设计，提高学生的逻辑思维能力22.3加强课堂训练，进行对学生的学法指导32.4重视实验教学，鼓励学生科学探究32.5实施激励教学评价,张扬学生个性32.6注重理论联系实际,达到学以致用4三结论5参考文献5义务教育《生物学课程标准》里的内容耍求教师在课堂教学过程中重视概念教学的过程。生物的多样性决定了生物课堂教学的多样化，这就要求教师必须要更新教学观念,改变传统的填鸭式教V方式，而充分利川多种有效形式，进行教学优化。当今社会改革创新的时代的核心梢神的表现是教学过程的优化。二本论2.1优化课堂的教学模式，激发学生的

6、学习积极性，并引起学生对生物学科的重视学生学习的主阵地就是课堂。课堂教学模式就是教师为了完成教学任务,在一定的教学思想之下所形成的一套稳定的教学方法。要实现课堂教学的最优化就要求教师常握教学中各种口J能存在的因索，在一定的时间、空间中完美的组合在一起，实现无缝对接，口然过渡。但是教师在创建口己的课堂教学模式时耍注意该模式的完整性，流畅性，科学性以及可操作性。都说兴趣是最好的老师，因此只有激发起学生的学习兴趣，才能使学生更积极主动的资助学习，体会到主动学习的快乐。生物是一门充满奇思妙想，与我们的生活息息相关的学科。比如，《人的遗传与性状》这一节，教师可以充分将本节

7、课知识与学生们口己的遗传性状相结合，使书本上的知识与学生拉近距离，贴近生活，更易于学生理解知识点，激发学习兴趣。又如，在讲述《花的结构》这一节内容时，通过教师对花的解剖，使学生们更直观的看到花的内部的详细结构，也可以解剖多种不同的花，进行归纳总结，有助于加深学生的理解。一些关于植物知识的教学内容，教师口J以带领着学生们在校园中观察学习，拉近学生与门然生物的距离，让同学们从自然中学习，充满学习的乐趣。教师更要注意的是摆正思想态度，不能为了应付考试而教学，否则学生也将会为了应付考试而学习。因此教师要优化课堂教学方法，使学生真正从生物这门丰富多彩的学科中汲取到营养，充

8、满对生物世界的探索精神。