我和朋友在一起主题计划

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1、主题教育计划主题名称：我和朋友在一起年龄班：屮班预设时间：（三）周9月1日一9月18日主题说明经过一年的集体生活，中班儿童与同伴建立了日益密切的同伴关系。他们开始意识到自己是一个受欢迎者，还是被忽视者、被拒绝者。此时此刻，如何与同伴交往，成为他们渴望解决的重要问题。为了使每一位孩子都能建立良好的同伴关系，本主题重点设计了三个方面的内容，一是在真实的生活情境中呈现同伴交往中可能遇到的问题：二是为他们树立正确交往行为的榜样；三是通过具体活动帮助他们习得同伴交往的行为方式。上述三个方面内容不是截然分开的，而是互相

2、交织的。既要呈现儿童因孤独而郁闷，因生气而发怒以及恶作剧等生活情态，又展现调节情绪、转变行为的止确方式。引导儿童理性认识同伴关系与帮助他们萌生积极情感之间也是互相交织的。引导儿童习得交往方式时，也让他们产生情感体验，感知他人的内心活动。同伴交往行为的确立，与教师和家长的帮助、支持密不可分。作为帮助者、支持者的我们，既要尊重儿童，又不能放任儿童；既要保护他们的自尊，也要让他们“接受挑战”。主题目标主题总目标：1•知道朋友间互相帮助、友好交往的重要性。2•能用画画、歌唱等形式表现出朋友间的友谊之情。3.愿意与朋

3、友一起分享快乐或不快乐的事情。4•了解人有各种情绪，懂得一些自我调节情绪的方式。第一周目标：1・认识新朋友，愿意关心、帮助身边的朋友。2•用绘画、唱歌的形式表现与好朋友之间的亲密。3.乐意与同伴交往，感受有朋友的乐趣。第二周目标：1.在与同伴的交流中初步了解好朋友的喜好。2•学会与同伴合作玩游戏，并初步懂得合作的重要性。3.知道人有不同的情绪，懂得一些自我调节情绪的方式。第三周目标：1・愿意与朋友一起分享快乐，学会理解朋友的不同情绪。2•大胆用歌唱、绘画的形式来表现自己的不同情绪。3.主动关心小班小弟弟、小

4、妹妹，体验成为中班哥哥姐姐的自豪感。主要学习活动第（1）周第⑵周第（3）周语言：有朋友真好1社会：豆豆生气了1音乐：哈罗哈罗2美术：我们是好朋友2科学：我要找到他3数学：高朋友和矮朋友语言：想让你高兴3社会：爱开玩笑的纳纳4音乐：表情歌5美术：手拉手4健康：快乐岛6数学：小熊请客语言：小仙女的云1社会：消气商丿占1音乐：小指勾一勾2美术：心情转盘2科学：好朋友一起玩玩具3数学：我们都是好朋友自主性游戏活动创造性游戏娃娃家：1.开展好朋友来做客的游戏，学习礼貌待客。2•给娃娃过生日，丰富过生日的经验。3•提供

5、一些电动玩具，供幼儿游戏。奶茶店：1.提供一些水果片，供幼儿自制水果奶茶。2•提供水壶，供幼儿冲泡奶茶。区域活动语言区：1•利用青蛙、蛤蟆布偶或图片，与同伴合作创编友爱故事。2.提供幼儿活动材料第一册16-18页《微笑》，指导幼儿学习讲述故事。3•投放角色图片供幼儿操作、讲述。续编故事“消气商店”。4•好朋友热线。提供真实的电话或玩具电话机，供幼儿与好朋友打电话。5•采访好朋友。和幼儿一起设计互相交流的问题，如最喜欢的颜色、最爱吃的食物、最喜欢玩的游戏等，开展采访好朋友的活动，加深幼儿对同伴的了解。6•提供

6、一些表情图，请幼儿观察并选择其中的2-3幅图片，创编小故事。美工区：1•提供材料，鼓励幼儿与朋友一起制作友谊手镯，两个手镯尽量一样。制作后，鼓励幼儿将作品赠送给自己的好朋友或小班弟弟妹妹。2•好朋友相框。3.表情大变身。数学区：1•记忆游戏：少了谁。教师自制班级座位示意图，把幼儿的照片放在“座位示意图”的相应位置上，然后拿掉几张照片，请幼儿说说少了谁。2•在活动室中设立身高尺，请幼儿量出自己的身高，并记录下来。好朋友之间互相交流谁高谁矮。统计和自己一样高的同伴有儿个，比自己高的有儿个，比自己矮的有几个。3•

7、用卡纸画些不同高矮的楼房，剪下来，比较高矮，并排序。4•提供游戏棒，引导幼儿一起挑游戏棒，比一比谁挑得多。其他游戏体育游戏：两人三足音乐游戏：你变我也变环境创设（主题墙和游戏环境）1•墙面设置“好朋友连一起”。把幼儿的照片错落有致地贴在墙上。请幼儿说说自己的好朋友是谁，并以长纸条连接好朋友的照片。纸条上记录好朋友之间的快乐或有趣的事情，随着幼儿对同伴关系认识的不断深化、具体，教师不断帮助幼儿丰富纸条上的内容。纸条应连接多位幼儿，不应局限在两人之间，以体验朋友越多越快乐的意义。2•将彩带环从活动室的一端连到另

8、一端。当教师发现孩子之间相互帮助时，就在彩带上粘一张红纸条，当所有的环上都粘满纸条时，开一个友谊庆祝会。3.营造温馨、友好的气氛，让幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。4.关心新插班或新入园的幼儿，为他们的同伴交往创设机会，鼓励他们融入集体。日常生活1•带领幼儿到幼儿园各个部门送微笑，用相机将当时的情景记录下來。回到活动室后，观看照片，回味微笑带给别人和自己的愉悦，加深对故事《微笑》的理解。2•每天早上集体点名