建设魅力年级组(吴莉)

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1、建设魅力年级组听张荣娟老师的“年级组建设”为了进一步促进年级组的团队建设，提升教师群体凝聚力，提高学校整体工作水平，2014年8月16日学校有幸请来了三墩中心学校的张荣娟老师为我们讲“年级组建设”。看到年纪轻轻的张老师介绍自己已经担任年级组组长已经有10余年了，真的不敢和信，年轻有为。3首先，张老师给我们全体老师看了一段视频，视频内容是三墩中心小学的期末各年级组的总结汇报，让人耳目一新的是他们汇报的形式多样化，唱歌、小品、小组汇报等形式，重要的是年级组的老师都能参与其中。接着，张老师又讲了年级组团队建设的意义

2、。有利于提高学校整体工作水平，有利于缩短管理间距，增加工作实效。有利于形成年级之间的良性竞争局面。这些都是年级组建设的重要意义。回想我们学校的团队建设，口前，就运行情况来看，觉得本校年级组的建设与管理主要存在以下儿个方面的问题：一是年级组职责不明确。尽管学校在管理体制上建立了年级组，任命了各年级组长，然而没有赋予年级组的责、权、利，缺乏对年级组的监督和指导，导致年级组工作难以开展。二是年级组工作积极性不高。表现在少数人员缺乏责任感，不履职，习惯于充当“好好先生"、“好好干部二管理上多迁就，少正气，在实际工作中

3、，年级组长缺乏管理者的勇气、缺乏管理者的真诚、缺乏管理者的正义、缺乏管理者玉树临风的气度。三是年级组工作缺乏协调。德育工作习惯于直接抓班主任，教学教研工作习惯于抓教研组长，都撇开了年级组，使年级组在管理上缺位，尢形中削弱了年级组的管理职能。觉得自己在平时的年级管理中做的还远远不够，工作中还存在一系列的问题。通过今天的培训，我也学习到很多，首先要有创新精神，责任心。科学设定年级组工作目标。要以建立和谐的人际关系，培育爱岗敬业、乐于奉献的情操，打造健康向上、高雅整洁的工作环境为目标，认真落实教学常规要求，高效推进

4、教育教学活动的开展，形成班风正，学风浓的年级组文化。最后将年级组建设与管理和学校工作结合起来。短短的一个小吋的学习，也让我受益匪浅，我在以后的工作中多多学习。吴莉2014/8/16