中学生早恋的成因及对策1

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1、中学生早恋的成因及对策垫江县第十中学校何仕权最近，我发现我们班的文娱委员特别讲究穿戴，做事心神不宁，经常变换发型，述在课堂上偷偷照镜子……竞然还和一名初三男生“传纸条”，我当时真是气急了，想了很多，是采取睁一只眼闭一只眼的态度呢？还是青红皇口的狠批一顿，“打散了Z”呢？思虑再三，觉得这两种态度都不可取：前者是教师的失职,可能引起“蚁穴溃长堤”的斤杲；后者不解决思想问题，反而会弄假成真，甚至使他们结成患难之交。今天一个文娱委员，明天又会是谁呢？那到底该怎样才能处理好诸如此类的事情呢？为此，我对中学生中的早恋现象做了具体深入的思考。中学生出现的早恋现象，原因是多方面的，

2、我认为主要有以下三点：一、社会在发展，随着生活条件、现代文明等因素的影响，青少年的性机能成熟期提前了二至三年。青春期的提前到来，使他们在生理上、心理上都开始发生了一些明显的变化。一个显著的特点就是性意识的出现引起青少年逐渐产生一种追求异性的需要。这种心理状态的表现形式也是各不相同的。有的背着老师和父母，（甚至自己的伙伴）猎奇般地阅读言情小说或有关性知识描写的书籍，憧憬甜蜜、忠贞的爱情。有的喜欢在界性面前表现口己，以吸引界性的注意，男同学常常高谈阔论以显示“多知多懂冬女同学开始讲究服饰，仪表、常常对镜自赏。有的男女同学表面上疏远、冷淡，有时甚至表现出反感厌恶。其实这往

3、往是一种假彖，他掩盖了男女爱恋情感己经开始的实质。也有的眉来眼去，心神不宁，传递纸条，投“石”问“路”，更有甚者则公开情书往来，经常独处，已经完全冲破道德观念的约朿和自我羞怯感，发展成为真正的早恋二、学校和家庭教育的不够得力，不够得法，也是早恋现象得以发展的重要原因之一。其主要表现是：“被动式”的教育一一往往是被学生当屮的问题“牵着鼻子走”“头痛医头，脚痛医脚”，缺少富有吸引力的有意义的活动和丰富充实的精神生活，男女学生Z间正常的交往、纯洁的友谊，往往受到误解；教师或家长的不良态度和错误做法，女口：讥讽、谩骂、故意公开、打散、睁一眼闭一眼等;还有的学习上的差生，得不

4、到及时有效的关心和帮助，失去了向上的自信心，心里感到空虚。在这种情况下，不健康的思想就会乘虚而入，想交异性朋友，寻求刺激，就是表现之一。三、电彩、电视、网络和报刊上有关恋爱、婚姻、甚至是色情的信息人量涌现，也有来自家庭、邻里的彫响等等，都在强烈的刺激着中学生的生理和心理促使他们的性觉醒，强化了他们的好奇心，是部分学生过早地产生恋爱的需要。作为班主任，我们应该面对现实。坚持正面教育，积极疏导的原则，学生早恋的难题是会得到较好的解决的。我认为对学生的早恋问题可以采取如下一些对策：一、“预则立、不预则废”，防患于未然在学生的性成熟之前，教育者主动出击，对学生进行青春期卫生

5、知识教育，伦理道徳观念教育，可以收到事半功倍Z效。事实证明：学生对于走在前而的教育，是敏感的，也是乐于接受的。它有利于培养学生自尊、自重、自爱的高尚情操，使他们心灵深处的道徳力量日趋成熟，并增强驾驭自己的感情和理智的力量,走在前面的教育还可以为形成正确的集体舆论奠定基础，防止或减少被动局面的发生。教育的内容应该丰富多彩，教育的形式也要多种多样，教育者也要合适。：1、对学生进行性生理、性心理卫生知识教育在学生升入初中不久（即在少年期性本能萌动之前）适时进行，使他们了解处在青春期的青少年身心发育的特点，消除他们对异性的好奇心、神秘感，减少他们盲H无知的行为，使他们对性的

6、知识有必要的了解，对性有一个科学冷静的态度。在进行这方面教育时，最好是请校医或生理卫生老师或者专家对男女同学分开进行讲解。2、对学生进行理想前途教育、伦理道德教育随着学生青春期的到来教师要逐渐的经常的向学生做热爱生活、理想前途教育和人生责任的揭示，使学生懂得：人生的真谛是奋斗。新时代的屮学生应树立远大理想，为中华民族的伟大复兴而奋斗。在进行这方而的教育时，班主任（发动学生更好）可以列举毛泽东、居里夫人，爱因斯坦、周恩来等伟人，侧重向学生介绍他们的宏伟抱负和高尚悄操，教育学生要无比珍惜自C韶华初绽的黄金时光，把主要精力用在掌握知识增强体质、追求高尚的精神生活方面來，为

7、成才之路奠定基础。而过早地恋爱必将严重影响人的一生的学业成绩，又因为还处在发育时期的青少年，世界观述没有形成，本领还没有掌握，职业还没有保证，感情强烈而易冲动，意志力薄弱而易动摇，辩证思想能力还没有得到充分的发展，还没有能力和条件处理好恋爱问题,所以，“娃娃式的早恋”凶多吉少，不仅会贻误自己，甚至会导致很坏的后果或者造成悲剧。班主任还应该教育学生正确对待异性，首先要尊重别人，同时也要口尊，口垂，自爱；使学生懂得做人的道德标准，严肃谨慎的处理男女同学Z间的友好交往，提倡人人树立高尚的道德情操。3、采取多种形式制造正确的集休舆论可以有日的地组织活动，通过召开家长会，