中考体育加试现状分析及对策

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1、中考体育加试现状分析及对策摘要：主要采川资料收集、调查访问、对比和逻辑分析等方法对路桥区屮考体育加试存在的问题，从屮考体育加试的分值、项口、加试操作方式等方面进行探讨，并针对这些问题提出了相应的解决对策：采用新的体冇加试模式（以下简称新模式），以期为完善屮考体冇加试制度献计献策。关键词：体育加试；体育教学；体育课；中考屮考体育加试是体育教学的重耍手段之一，是对体育教为质量的验证，也是推动体育教学改革提高体育教学质量的有效措就。随着新课改在全国各地的开展，各地也展开了体育加试制度改苹。木文在冋顾路桥区体冇加试模式的基础上，对体冇加试的现状进行分析，并提出了新的体育加试模式。1.中考

2、体育加试现状分析体育加试使体育在学校屮的地位得到了提高，保证了体育课的正常进行，促进了学生参加体育锻炼的口觉性、积极性，使初中学生的身体素质有了较大的提高，加强了学校体育的科学研究。应该说体育加试的实丿施对提高学生体质、保证正常的体育教学时间起到了举足轻重的作用。从体育加试初衷來看，具主要口的还是借助体育加试的形式，引起学校、社会、家长、学生对体育锻炼的重视，进而增进健康。从考试制度这个“指挥棒”而言，对学牛体质下降这个问题进行导向，在屮考、其至高考屮增加体冇考试内容无疑起到了积极的作用，绝人部分学牛上课的积极性和锻炼身体的白觉性明显捉高。但是，屮考体育加试的项日设置和执行考试的

3、方式等方而述存在一些问题，给初中体育教学带来了一定的影响。凹顾路桥区历年来的体育加试，总共有三种模式：模式模式1模式2模式3分值301510项目及分值1000米/800米（6分）立定跳远（6分）实心球/铅球（6分）1000米/女800米（5分）立定跳远（5分）实心球/铅球（5分）1000米/800米（10分）方式平时成绩（12）+测试（18）现场测试等级评定+现场测试我们可以从表中看出：休育加试分值在减少，加试项目基本上没有改变，休育加试方式有所改变。2008年黑龙江体育加试分值是100分，沈阳市体育加试分值是60分，常州市是40分，郑州市是50分，和他们相比路桥区的分数明显偏低

4、。在应试教冇屮有一句话叫“考试是教师的法宝、分数是学牛的命根”。可能有人会说体育不是也在加试吗？对！如果不加试体育，中国学生的体质现状将会更加令人揪心。但是路桥区体育加试只有才区区30分，没有数学、语文等150分制的零头，因此在某种程度上来说体育加试变成了食Z无味、弃Z可惜的鸡肋。应试教育所追求的是分数，那么我们何不给体育加分呢？体育考分加到70分,其至加到100分，应试者绝对会动心，有了这招，体育的所有问题都能解决或缓解。也只有这一招才能扭转学生体质严重下滑的困境。当然这个分数不是每个学生随便可以拿到的,必须用人量的汗水来换取，否则又会失去加分的用意。体育加试项目设登过于陈旧、

5、不够全面。自实施体育加试以來就考同样的项口：跑、跳、投，而跑、跳、投的测试只是对学牛的体能进行了测试，而对学牛人体形态发育没有评价,而初屮学生正处在青春期，青春期是人生最为重要的时期，对机体的影响比此后任何时期部要大，是人休形态发育的关键阶段。因此作为导向作用的体育加试应该增加这方面的内容。教材从《体育与保健》到《体育与健康》，从《教学大纲》到《课程标准》，从《国家体育锻炼标准》到《国家学生体质健康标准》，对于教学内容、教学的理念、教学指导思想等都进行了充实、完善。而作为导向作川的体育加试还是老样子，这显然和新课程改革是格格不入的，需要改革使Z更加完善。从有平时成绩到没有平时成绩

6、再到等级评定的加入，是路桥区体冇加试方式的改变，那么为什么要把平时成绩删除呢？大概是因为每个学校都把学牛的平时成绩以满分计入，这样的话就失去了设计平时成绩的效果，怎么来避免这种情况的发牛呢？笔者认为应该加强对平时成绩的考查，要完善考查制度，只有这样才能更好地起到“导向”的作用。1.新模式的操作设想针对以上的问题，笔者提出了新的体育加试模式。如表所示:分类平时成绩现场测试必考项目选考项n项目①七年级（国家学牛体质健康标准测试成绩）②八年级（国家学生体质健康标准测试成绩）③1000米/800米④体育与健康基础知识身高标准体重肺活量体重指数握力体重指数50米立定跳远跳绳篮球运球足球运球

7、排球垫球分值7030①5+②5+③10+④1010101055耐久跑设+1设立+1设立+1各项设立+1各项设立+1方式rti学校纽织考试并备案待金教育行政部门和招主考试部门统一组织，考主所在的学校具体实施2・1考试方式、内容及分值体育加试按总分70分计入初中学生毕业升学考试总成绩，其中平时成绩30分（七年级国家学牛体质健康标准测试成绩5分、八年级国家学牛体质健康标准测试成绩5分、1000米/800米10分、体育与健康基础知识10分），现场测试40分（必考30分、选考10分），平时