中考浅谈差生作文辅导

《中考浅谈差生作文辅导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈差生作文辅导（屮考频道，专家指导）  作文教学是语文教学屮很重要的环节。作文是反映学生 思想 情绪的一面镜子，它具有敏锐、  迅速、集中表现学生心理活动的特点。学生对教师、对家长、对社会、对学习的心理反映，  最先在作文中露出蛛丝马迹。可是，我一次次翻开学生作文木，总会让人惊讶不已：胡编乱  抄的、张冠李戴的、文不对题的、三言两语的、龙腾风舞的，甚至还有求人代劳的，可以说  应有尽有。综观羌生的作文我曾经和他们谈过，原因是多方面的，一

2、言蔽之，就是厌倦作文。       一、激发自尊 培养情感        教师应多关心学生的人的尊严感，只有这样才能使学生通过学习而  受到教育。特别是那些差生因害怕作文出现病句、错别字、结构混乱等等闹出笑话而遭到同  学尤其杲性同学的耻笑，以致不敢多写，甚至不写。       其实差生也是

3、我们的学生，我们有责任关心、爱护他们，差生也需  要温暖，更需要扶植，差生也有丰富的情感，最富于表达自己的喜怒哀乐的情绪,社会经验  和活动能力往往胜过其他同学，这是他们的优点，也是他们的闪光点。我们作为教师耍从他  们的实际出发，要保护他们的自尊，千方百计地让差生在集体屮得到同学们的尊重。因此我  在批改作文时进行了精心的眉批、插批、尾批，把差生中写的优美的语句拿出來在班上讲评，  甚至鼓励他们向校广播站投稿，当然要在教师的精心辅导下才能进行，消除差生害怕

4、作文的  心理，鼓励写作的勇气，这就需要教师要有培养差生的爱心。       二、培养习惯 传递情感       常见差生作文，错别字连篇、病句成堆、叙述空乏等等，究其原因，  是学生缺乏认真、仔细、耐心的心理素质。倘若教师要学纶重写、罚作，只会事与原违，力U  深学生的厌倦情绪。      

5、; 作为教师因通过口身的姿态、语调、眼神，把自己的情感传递给差  生，使差生领会你的美好的情愫。在差生的心理上产生感召力、推动力，使差生树立写作的  信心，享受到成功的欢乐。于是针对差生的作文，从多修改入手，鼓励他们多修改，让他们  养成习惯，尽力帮助他们获得写作上的成功。此外还让差生养成写日记，作文打草稿，外出  观察笔记，生活素描，“不动笔墨不看书‘‘的习惯来培养他们的细致、勤奋的良好品质，从  差生作文中找到他们的闪光点，就好像是掏沙金一样，

6、把它筛选出来,给予肯定。      点燃信心 书写情感       教师批改作文时，特别是差生的作文，尽量做到差生的劳动成果给  T正确的评价，一两句中肯的话或热情洋溢的话多给学生一点。我记得前年给一位差生的作  文中写：“一次比一次有进步，阳光明媚的生活在向你招手呢？继续努力吧，成功就在眼前。,,  瞧这笔下，留给他们的多么美好的情愫，切忌在差生作文本上写到

7、："文句不通"、"离题  万里”等话语，这会对差生的口尊心是很大的伤害。因而对差生的作文要降低要求，让他们  尝到写作的甜头，树立信心写下去。这两年来我在批改作文时是慎而乂慎，常常是指出他们  的闪光点，给了热情洋溢的评价。