中考复习语言运用——补写教案

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1、中考复习语言运用——补写教案作者个人简介：李大学，男，1996年参加工作，多年从事语文教学，并多次带领毕业班,工作中积累了丰富的语文教学经验，他朴实无华语文课堂，幽默风趣的教学风格，深受学生的喜爱。对语文更是有自己独到的见解。作者教学成果简介：工作中他善于总结，并形成教学论文，他的教学论文，多次获得新乡市教育教学论文一、二等奖，由他带领的关于阅读教学的教学研究课题，获新乡市教学课题研究一等奖。他对课堂也勤于钻研，他所授电教优质课多次获市县优秀奖，2013年获优秀观摩课奖，同年乂获得县优质课奖。在语文教学方而，他辅导学生参加县级征文比赛、演讲

2、比赛多次获得一、二等奖。课件说明：补写题是近两年才在中考试卷上出现的新题型，以前总是有老师把它归类到衔接、排序题型中。虽说它们之间有许多的共同之处，解题方面和解题思路也有很多相通之处，但毕竟是一种新的题型，当学生面对补写题时，总是手足无措，一头雾水，最终也没有得到多少分数。看近两年的中考试卷可知，这类题学生的得分率极低。就因为如此我才决定把补写题单独列出來讲，并为之总结了一点口己的经验和心得，希望能得到同行的指导和纠正。本课件的设计思路是这样的：首先要学生知道什么是补写题，所以在课件开头就出示了补写题的定义。［语句补写题（也叫语段填句题）是

3、近年来出现频率很高的一种语言表达题型。其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去儿个句子，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。］并出示14年15年的中考真题让学生加深印象。在之后要让学生知道补写的特点，因为只有知道一类题的特点才能对症下药，所以在定义之后是补写题的特点。［“补写句子“是综合考语言能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料料，有的还

4、有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本屮来”“引领、衔接、总结”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案儿乎是唯一的。］然后就给学生讲这类题的解题思路，并精选六种类型的补写题让学生在实践屮总结规律。［遇到这样的题我们该怎么办呢?不要慌!记住下面的思路。第一步：看中心，理结构。先初读语段，要读懂文本的中心，知道整个文段是围绕什么话题來说的。接着要摘清整个语

5、段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。第二步：看内容，仿句式。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。第三步：组语言，回头看。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语

6、意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（4分）真正的贵族精神，应该有三根重要的支柱。①，抵御物欲主义的诱惑，不以享乐为人生目的，培育高贵的道德情操与文化精神。②，作为社会精英，严于自律，珍惜荣誉,扶助弱势群体，担当起社区与国家的责任。三是自由的灵魂，有独立的意志，在权力与金钱面前敢于说不。而且具有知性与道徳的自主性，能够超越吋尚与潮流，不为政治强权与多数人的意见所奴役。其它五个例题略］学生已经有了解题的思路和方法了，随后老师先领着学生做两道练习，在实际练习中运用所学的思路和方法。［1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段

7、文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。对于工作忙碌的上班族而言，②，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，上网浏览商品信息，完成购物，己经成为许多消费者的习惯。2、为下面一段文字补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。近些年来，国内体校难以为继，根本原因在于忽视了对普通学校教育的坚持，上了体校的孩子，全部的目标和出路都在练出成绩以进入更高级别的运动队。另一方面，体育在普通学校又被边缘化，青少年体

8、质下降、身心发展不够均衡等问题对民族未来的影响更是无法忽视。体育和教育，虽然都带着一个“育”字，但在校园中成了二无对立，似乎难以两全。体育和教育长期以來的背离，①。而这种缺失，反