云贵渝初中学生体质影响因素调查及对策探讨

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1、云贵渝初中学生体质影响因素调查及对策探讨摘要：本研究为了解云贵渝三省市初中学生的体质差异，针对运动设施充足性、学生个人运动计划及落实情况、学校体育重视程度、家长运动态度及行动性、个人运动意愿各因素对初中生体质的影响及各影响因素的关系，随机抽取云贵渝三所中学七至九年级的722名初中生为样本，运用文献法、调查法、因子分析等方法对获得的数据进行处理。建议提高健康教育的质量，使学生达到每周两次体育课、每天一小时课外体育活动，加强学生心理教育指导和督促，促进青少年健康成长。关键词：云贵渝初中学生体质影响因素一、引

2、言随着我国经济迅速发展，人们对自身体质的关注程度越来越高，国家对青少年的健康素质越来越重视。我国曾先后颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》等文件都明确提出了提高学生的健康水平，树立“健康第一”的指导思想。十六大报告中提到把全民族的健康素质明显提高作为全面建设小康社会的奋斗目标之一，表明党和政府对保护与增进人民健康的高度重视。初中生处于青少年时期的关键阶段，他们的健康是一个民族健康发展的基础，关系到千家万户的幸福。本研究旨在对初中生体质健康状

3、况进行研究，掌握初中生的体质现状，分析影响其体质健康的因素，对初中生树立健康意识，培养自主锻炼习惯，确定学校体育教学课时目标有重要的导向作用。二、研究过程本研究采用文献法、问卷调查法，拟采用编制的包含学生自身体质健康意识、家庭影响、学校工作和社会因素的问卷，采取随机抽样的方法，进行正式的施测，由施测结果得出相应结论。（一）被试被试为从重庆、云南、贵州三省市随机抽样的三所初中的722名初中学生，其中初一191人，初二343人，初三188人；城镇人269人，农村453人；重庆282人，云南266人，贵州27

4、4人;男410人，女322人。）调查过程采用随机抽样的方法，共发放800份问卷，有效回收问卷722份，有效回收率90.25%。全部数据采用SPSS19.0统计软件进行统计处理。（三）问卷分析对学生体质现状研究调查问卷进行因素分析，根据因素项目内容对因素进行命名。因素一命名为运动设施充足性，可解释为家庭或社区体育设施是否充足,能否满足学生的运动需要；因素二命名为个人运动计划及落实状况，可解释为学生个人的运动计划和运动时间；因素三命名为学校体育重视程度因素，可解释为学校对学生体质的重视程度及组织体育活动的情

5、况;因素四命名为家长运动态度及行动性因素，可解释为家长运动情况对学生的影响及家长对学生运动的支持度；因素五命名为学生个人运动意愿，可解释为对学生用于体育运动的时间、休闲时间与锻炼时间的协调状况、个人做操认真程度。总共解释总方差的49.462%O三、针对问卷调查结果的讨论（一）运动设施充足性方面在运动设施充足性方面，城市学生的情况优于农村学生。城市经济状况比农村好，城市住宅旁一般都有文化运动场所，比如少年宫、体育馆等，城市家庭配备的运动器材也相对充足。从统计结果看，选择家庭里可供体育锻炼活动的设施很少和比

6、较少的城市学生为58.8%,农村学生为82.3%o（二）学生个人运动计划及落实情况方面随着年级的升高，学生的运动欲望呈现下降趋势。七年级有58.6%的学生表示几天不锻炼就会产生运动的欲望，而九年级只有42.5%的学生赞同这一看法。年级升高，学生的课业负担和学习压力都在增加，因此投入运动的时间减少。16.6%的农村学生和17.1%的城市学生在几天不运动会产生运动欲望的问题上都选择非常赞成；29.7%的城市学生选择比较赞成，40%的农村学生选择比较赞成，农村学生比城市学生的运动欲望更强烈；59.5%的男生选

7、择赞成，女生只有44.3%选择赞成，男生的运动欲望比女生强烈。随着年级的升高，对学校组织的体育活动不满意的学生人数比重增多。这是因为一方面高年级学生面临升学的压力，不愿意投入过多的时间在运动上，另一方面高年级学生的主观判断力更强，他们更有自己的想法和主见，对学校组织的活动会有自己的意见。有34.9%的女生对学校组织的活动不满意，比男生多出8.1%。（三）学校体育重视程度方面85.9%的七年级学生表示体育课和课外体育活动时间常被占用，这一比例在八年级和九年级分别是60.1%、75.5%03.9%的城市学生

8、和25.8%的农村学生选择从不占用这一项，说明农村学生的体育锻炼时间更能得到保证。四、影响学生身体素质的因素（一）学校和学生对体育锻炼重视程度不够目前的初中教育仍摆脱不了应试教育的“怪圈”。中学生学习压力大，没有充足的时间参加体育活动，归根结底还是由素质教育与应试教育的矛盾引发出来的①。此外，学生对体育锻炼的认识严重不足。对学生不参加体育锻炼的原因调查表明：居于首位的是没有养成锻炼的习惯（24%）；其次是作业太多（21%）；第三、第四分别是