洛阳2011高二质检作文评卷的说明和要求

《洛阳2011高二质检作文评卷的说明和要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、关于题意。材料的核心词语是“河洛文化”和“传承方式”，结合到一起，写作的核心就是“河洛文化的传承方式”。关于河洛文化：河指的是黄河，洛指的是洛河，河洛文化是中国文化的重要源泉之一，是指产生在河洛地区的区域性文化，是中华民族主流文化。河洛文化以洛阳盆地为中心，西至潼关、华阴，东至荥阳、开封，南至汝颖，北跨黄河至晋南、济源一带。大体可以指下面若干方面：1.河图洛书。太极，八卦。2.根文化，客家文化。3.牡丹文化。洛阳牡丹甲天下。4.出生于、生活于洛阳的历史文化名人。苏秦，贾谊，蔡伦，玄奘，白居易，左思，李贺，范仲淹，许慎，曹植，伯夷叔齐，邵雍，二程。5.佛教文化。龙门，白马寺（释源祖庭），

2、少林。6.道教文化。吕祖庵。7.饮食文化。洛阳水席，牡丹饼。8.民俗文化。节庆民俗，婚嫁礼俗。9.吟咏洛阳的诗文。《洛神赋》，《三都赋》。10.戏曲艺术。曲剧，豫剧。11.墓葬文化。生在苏杭，葬在北邙。唐三彩。12.丝路文化。古道，汉函谷关。13.理学。邵雍，二程。14.民居文化。豫西民居。15.河流文化。黄河，洛河。16.关公忠义文化。关林。17.汉唐文化。千唐志斋。文化传承方式：1.保护。龙门石窟，白马寺。2.复原。丽京门，定鼎门。3.发掘。天子驾六。4.兴建。比如洛神广场，九龙鼎。5.推广。比如通过旅游开发的形式推广河洛文化。又如建筑命名、牌匾名称、各种命名等。6.申报确立文化遗产。

3、7.发现传统，促进传统与现代的融合。8.组织研究、研讨、出版。9.组织大众文化活动。10.倡导传统文化习俗。11.倡导、推广传统生活方式。具体写作：1.所见所闻——可以记叙；所思所感——可以议论、抒情。2.可以写一个文化内容也可以写多个文化内容，可以是材料中列举的方面，也可以不是。3.作文中出现的具体文化遗址，任何地方的遗址一视同仁，只要在河洛范围之内。4.具体文化内容一般不深究其是否是河洛文化，除非是非常明显的偏差，比如说三星堆之类，可以在内容项适当扣分。存在问题：1.没有把传承方式和河洛文化结合起来。2.哲理化写作，游离了材料要求的现实。比如认为传承文化需要责任，于是大谈责任；传承文化

4、需要爱心，于是大谈爱心。3.谈洛阳的历史变迁、城市面貌，无关传承方式，无关河洛文化。4.展示洛阳的发展变化，表现洛阳的辉煌建设成就，而其中没有涉及文化的作用或力量。二、作文分类。一类卷（53—60分）1、能够紧扣围绕“河洛文化的传承方式”展开，或叙述所见所闻，或探讨所思所感，中心突出。2、对“河洛文化的传承方式”的认识、感受、建议等准确、清晰甚至深刻。3、语言较为流畅、生动。4、结构较为严谨、条理清楚。二类卷（45—52分）1、基本能够围绕“河洛文化的传承方式”，或叙述所见所闻，或探讨所思所感，中心明确。2、对“河洛文化的传承方式”的认识、感受、建议等正确、明朗，分析基本到位。3、语言通顺

5、，结构完整，条理基本清楚。三类卷：（36—44）1、基本不能够围绕“河洛文化的传承方式”，或叙述所见所闻，或探讨所思所感，中心不太明确。2、对“河洛文化的传承方式”的认识、感受、建议等不太正确、不太清楚，分析不够到位。3、语言不够通顺，显得平淡、不简洁等。结构不太完整、条理不太清楚。4、部分或者全部跑题，内容偏离了题目的内在要求。三、关于样卷：样卷1：59分这是一篇佳作美文。美在标题。概括准确、有力。美在思路。全文从实到虚，由浅入深，从外在到内在，清晰，均衡。美在内容。全文紧扣河洛文化，提出了多条富有建设性的建议，很有见地。美在表达。全文语言流畅、准确、洗练。如开头三段，分别从时间、空间、

6、虚实等三个维度展开对文化的判断，宽广，有感染力。样卷2:55分全文重点写了对传承河洛文化的想法和思路，并指出了现实中存在的问题。思路清晰，有针对性、建设性。整体上中心突出，语言流畅。样卷3：50分此文重点谈了传承中载体的意义。有事实，有分析，中心明确。主义了正反对比分析。语言通顺，文采不足。判二类上。样卷4：45分全文主体内容分三部分，都涉及了传承方式。只是内容较为散乱，分析不够明晰。比如写牡丹、龙门一段，没有写清楚牡丹、龙门是河洛文化的构成部分，似乎感受不到文化的意义。样卷5：40分全文未涉及“传承方式”这一核心。只是展示了洛阳的风物，并对风物的内涵进行了一定的揭示。判三类卷。样卷6：3

7、5分本文最大的特点是思路较为混乱，想到一个点便陷入进去，忘记了文章的中心。比如第四段。六段的观点也颇为牵强，李世民、慈禧两例似乎也不能证明民族团结。结构混乱是思路混乱的表现，是思维品质不高的外显。四、细节上的要求：1、评分切入点为45分，即各方面为中等的按评分45分，对照上下浮动。2、按照四类的评分标准进行评分，以中心和内容作为划分类的主要依据，语言素养突出的可以跨类。3、不写标题扣2分。字数每少50字扣1分，按行计算。