洛阳市2012年高三年级一练作文评卷的说明及要求

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1、洛阳市2012年高三年级一练作文评卷的说明及要求一、关于题意1975年，美国柯达实验室研发了世界第一台数码相机。它不需要胶卷，通过电子方式拍摄和记录影像。作为全球最大的传统胶片企业，柯达担心胶卷销量受到影响，一直没有大力发展数码业务。这一战略招致了灾难性后果，在忽然到来的数码相机普及潮中，柯达手足无措，公司从2004年以后便连年亏损。到了2011年，公司不得不筹划出售专利以求得生存，走向了破产的边缘。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。这是一个叙述

2、体的显性材料作文。材料本身具有很强的现实性，有助于引导学生关注现实问题，思考来自于新现实的启示。材料共两段，第一段说柯达的战略决策，第二段说其战略决策的后果。事实证明，那是一个错误的决策，我们应该从中获取的不是经验，而是教训。作文立意的基本切入点便是柯达失败的原因，也就是材料的中心问题所在。柯达是一个企业，其成败得失同样可以适用于社会、国家、人生等等。围绕这一教训，可以从以下角度立意：①战略很重要。坚守胶片，拖延数码，这是决定公司发展重点、发展方向的大事，柯达做错了，所以柯达首先是犯了战略决策的错误。战略泛指

3、统领性的、全局性的、左右胜败的谋略、方案和对策。实际上是对未来的规划。错误战略导致失败，没有战略就不会有可持续的好的未来。公司发展需要战略，国家发展更需要战略，个人发展也需要战略。战略的特点就是要早，唐人杨巨源有诗：“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。”一些现象：阿里巴巴招聘人类学家；很多企业拥有战略部门；中国军方成立战略规划部。可以置换为眼界、眼光、规划、谋略等词语。②眼前重要，未来更重要//放弃与获取。如果说战术是针对眼前，那么战略关乎未来。柯达在数码上拖延，和其在胶片上的强

4、大是相关的。柯达为了维护眼前，而错过了未来。要想可持续发展，必须更加看重未来，为未来做好准备。没有未来就没有希望，尤其是在飞速发展的今天。很多时候，为了更加重要的未来，我们需要对眼前做出一些放弃。比如柯达，就可以收缩一下胶片，逐渐扩大数码。只顾眼前的成功往往是短暂的，难以持续的；而放眼未来的成功才是能够持续的，一直能够不断着眼于未来就能够取得不断的成功。柯达赢了胶片，输掉了数码；赢了现在，输掉了未来；赢了昨天，输掉了今天。或者说是，放不下胶片，错过了数码；放不下现在，错过了未来。从这个角度，可以写放弃与获取。

5、③趋势不可阻挡。柯达自己发明了数码相机，但是它企图阻挡、延缓数码对胶片的取代，它也许没有意识到数码是一大趋势，也许意识到了但是以为自己能够掌控，结果被飞速到来的趋势踹下了车。趋势是不可阻挡的，即使如柯达这样的胶片巨头。每一种新产品的快速普及，一定是顺应了某种趋势。李开复说，所谓创新就是抓对趋势并创造客户价值。可以这样说，顺趋势者昌，逆趋势者亡。柯达的选择就在于没有认识到趋势，客观上逆了趋势。微软、百度、携程、淘宝、阿里巴巴等等之所以成功，中华网、开心网、盛大、诺基亚、可乐等之所以衰落，都关乎趋势。一个地区、一

6、个国家、一个人的发展也离不开对趋势的准确把握。比如择业时的选择依据。可以置换为潮流、时代、方向等词语。正确立意举例：时变我也变；立足未来；眼前与长远；统筹考虑，展望未来；抓住时机，放眼长远；长远目光，成就卓越；留恋过去不如奋斗将来；放眼未来才是真；看到更远的地方大势所趋，应流而上；打破传统，适应潮流；逆水行舟，不进则退；潮流是不可阻挡的不要停下前进的脚步；以发展求生存；不可固步自封；勇于前进，突破自我；锐意开拓，走向更远3敢于舍弃，勇接新机；舍弃与获得欠佳或偏离立意举例：保守与创新——保守可以，创新偏了。二词

7、也不对应。该放手时且放手——只强调了放手，更重要的是出手不要患得患失——患得患失只是柯达的一种可能性，不是材料核心问题创新才能成功/勇于创新/科技需要创新——创新不是问题所在，柯达不可谓没有创新，但是其没有意识到自己的创新的巨大价值，或者说没有意识到自己的创新的巨大价值会很快就能实现。不要因小失大——胶片当初“小”吗？定位不理想。勇于尝试——有所游离，不涉及中心。勇于挑战——关键不是不敢挑战的问题，如果真的去做，数码对柯达可能根本不是挑战。是想不想做的问题，不是敢不敢做的问题。   抓住机遇——材料并未明确涉

8、及机遇问题。柯达很早就发明了数码相机，但是数码相机何时是机遇，柯达没有重视，材料也没有涉及。敢想就要敢做——把发明数码相机作为“敢想”，属于技术层面问题；后面的“敢做”显然指大力发展数码，属于企业经营决策问题，前后偷换了论题了。抓住稍纵即逝的机会——从材料中，看不出来发展数码的机会稍纵即逝，柯达其实有很多的时间，关键问题是柯达还没有认为数码是机会。三点说明：①作文立意要以材料中心为出发点和立足点，不