小学民族传统体育教材研究与案例分析

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1、小学民族传统体育教材研究与案例分析第一部分：民族传统体育概述一、民族传统体育概念的界定民族传统体育作为一种传统文化，承载着一个民族的价值取向，影响着一个民族的生活方式，体现出一个民族自我认同的凝聚力，它对提高各民族人民的健康水平，增强民族向心力和凝聚力，促进民族团结和社会文化进步起着重要的作用。1989年人民体育出版社出版的体育学院通用教材《体育史》一书，把民族传统体育界定为近代以前的体育竞技娱乐活动。后来，又相继出现了对民族传统体育概念的不同界定。在《体育人类学》和《民族体育》中，分别认为民族传统体育是某一个或几个特定的民族在一定的范围内开展的，还没有被现代化

2、，至今还有影响力的体育竞技娱乐活动；民族体育是指具有民族特色的体育活动。有学者把民族传统体育界定为在中华大地上产生并流传至今的，和在古代由外族传入并生根发展且有中华民族传统特色的体育活动。还有人将少数民族传统体育简称为民族传统体育或民族体育。民族传统体育就是在中华民族中开展的，具有浓厚民族传统特色的各种体育活动的总称。具有民族性、历史性、传统性和传承性四个特点。二、民族传统体育的内容与分类民族传统体育内容丰富，形式多样，风格各异。据1990年《中华民族传统体育志》统计，我国已收集到55个少数民族的676项传统项目，汉族的301项民间体育项目。（一）按民族传统体育

3、的性质与作用进行分类1、娱乐类这类民族传统体育项目富有趣味性，轻松愉快，其目的是休闲娱乐。它大致包括棋艺、踢打、投掷、托举、舞蹈等项目，其中棋艺主要指各民族棋类项目，如象棋，围棋，藏棋等；踢打有毽子、打飞棒、踢沙包等；投掷有抛绣球、投火把、丢花包，抛沙袋；托举通常以托举器物或负重为主；舞蹈有接龙舞，跳桌等。2、竞技类是指按照竞赛规则规定的比赛场地、器械以及其他特定的条件进行智力、体力、技术、战术等方面的竞赛，如：珍珠球、秋千、押加、木球、蹴球、抢花炮、毽球、龙舟、打陀螺、民族式摔跤、武术、马术、射弩、踩高跷。这14个民族传统体育均被列为全国民运会的正式比赛项目。

4、3、健身养生类主要目的是为了养生、健身、康复和预防疾病。如：导引、太极拳、气功等。（二）按运动项目的形式与特点进行分类跑跳投类：跑火把、雪地走、跳板、跳马、投沙袋、丢花包等。球类：木球、珍珠球、蹴球、毽球等。水上项目：龙舟竞渡、划竹排、赛皮筏等。射击项目：射弩、步射、射箭等。骑术项目：赛马、刁羊、姑娘追、赛牦牛等。武艺项目：打棍、顶杠、摔跤、斗力、各族武术等。舞蹈项目：跳竹竿、跳花鼓、跳火绳、东巴跳等。游戏项目：秋千、跳皮筋、跳房子、跳绳、斗鸡等。（三）按不同的民族所开展的项目进行分类如：蒙古族：摔跤、赛马等；回族：木球、掼牛等；藏族：赛牦牛、赛马等（四）按地域

5、进行分类按我国地域分布情况划分为东北内蒙古、西北、西南、中东南四大区域。珍珠球来源生产劳动——采珍珠，是满族人民传统的体育项目，现为全国“民运会”竞赛项目，运动器材比较简单，场地的选择也不严格，具有广泛的群众性，适合在山区和农村开展。至今，在一些满族聚集的村屯，仍有开展这项体育活动的习惯。押加的活动形式有大象拔河、颈力比赛、腰力比赛和手力比赛等。在藏区押加比赛开展得很普遍，一到节假日各地都举行押加比赛。平日农牧闲暇时，在牧场上、在田间，人们相互把两条背带或腰带连在一起，以游戏的形式练习和比赛。由于押加的基本技术、比赛规则和场地设备比较简单，因此是一项比较容易开展

6、的民族传统体育项目。此项运动不受年龄的限制，甚至男女老少都可以参与涸此它可以吸引更多的群众来参加这项运动。木球是回族传统体育项目，是由回族青少年放牧时“打篮子”“赶毛球”活动演变而来。比赛在长40米、宽25米的场地上进行。每队上场队员5人，手握击球板，运用传、接、运、抢和击球射门等技术，避开对方防守，将球击入对方球门得分。全场比赛时间40分钟，每半场时间为20分钟，两半场中间休息10分钟。木球比赛近似曲棍球和冰球。运动员持击球板快速奔跑、传接配合，被击出的球快速飞出，瞬间入门得分。木球竞赛显示个人高超技巧与集体配合默契，深受回族青少年喜爱。第二部分：武术民族传统

7、体育项目是小学体育课程的重要资源，是我国传统文化的瑰宝，是进行民族精神教育，增强民族自豪感的素材。在体育教学中，武术以及一些其他民间传统体育项目的内容，一直受到学生们的喜爱。新课程小学人教版教材把武术教学内容作为重点教学内容罗列章节，提出教学目标和要求并加以分析说明。而对民间体育项目由于内容繁多、特色各异、则没有罗列章节具体说明，各学校可根据实际情况，发挥校本教材的功能，通过开发、引用、借鉴、创造各校的教学特色。从某种意义上说可为你的体育教学打开更广阔的空间，因为这方面内容可挖掘的资源广，教师可以引导学生结合气候、自然、地理等条件，改编、创造新的民族民间体育活动

8、。武术是中华民族优秀的文