书法论文--陈丽

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1、谈书法在初中语文教学中的作用赵川镇初级中学陈丽《语文教学大纲》明确规定：“不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁「语文教师在培养学生阅读能力、写作能力、口头表达能力、逻辑思维能力的同时，对“文字”这一重要的语言载体切不可忽视。以审美的眼光来看待文字，这就是书法。书法是中华民族传统文化的重要组成部分，无论是在历史上还是在科技高度发展的今天，不仅在中国乃至全世界都产生着深远和重大的影响。老一辈教育家叶圣陶先生曾经也说过：“我们并不要求每个学生都成为书法家，但必须要求每个学生把汉字写好，要清晰、美观。”那么

2、书法教学对语文教学有着不可估摸的作用,尤其是语文教师更是要注重学生的书写习惯和态度。激发学生练习写字的兴趣，让学生彻悟练习书法的必要性！一个人如果养成了练习书法的习惯，将终身受益。这种益处不仅表现在一笔好字能让人产生强烈的精神愉悦，更重要的是在于能促进一个人良好的学习品质的形成和对性格的巨大影响。首先，坚持不懈的书法练习，有利于培养学生毅力、恒心、意志、认真严谨的学习态度，培养学生追求效率的意识。通过向学生讲述历史上书法家成长的动人故事，可以启发学生，使他们懂得无论做任何事都要象练书法一样持之以恒，坚持不懈。无论什么样的字

3、体，皆须形神具备，都有收有放，有起有落，一丝不苟，这需要耐心，需要认真的态度，常期坚持，就养成了严谨的做事态度。现在的学生不是智商低，许多学生成绩不理想，知识不够扎实，这与他们的学习态度有很大的关系的。其次，鉴赏历代名家手迹、墨宝，可增强学生对中华民族几千年传统文化的亲切感，同时激发学生热爱祖国思想感情，从而激发他们的求知的欲望。再次，是在进行各种书法的练习中，会有不同程度的收获和体验。如练习楷书使人持重、端庄；练习草书使人热情奔放；练习隶书使人敦厚沉稳……凡有所练，都可以塑造一个人的个性以及对人的良好个性的形成，对一个人

4、今后的事业成功与否将产生深远影响。更重要的一点是对书法的练习和欣赏，对学好语文有直接帮助。实践证明：经常练习写字，可提高学生对语言文字的发散性思维能力，从而提高学生的想象能力。用自己喜欢的笔体、或娴熟的书法抄一段优美散文、一句名言、一副对联、一首唐诗、一篇古文，这不正是学习语文的好方法吗？第四，在语文教学中运用书法教学，重视书法教学，有利于师生之间的交流。写字首要的目的是为了记事和交流，如果不把字写好，写出来别人不认识，就失去了它起码的实用价值。比如许多医生，他们所开的处方只有他们自己才知道。如果老师或者学生，他们写的只有

5、他们自己知道，就没有意义了。现在的升学考试，都设了卷面分，尤其是语文中的作文，表现效果最明显。这是很好的一个策略，也是对学生书法练习的一次很好的见证。第五，在语文教学中运用书法教学，重视书法教学，有利于培养学生正确的审美观。书法是一门学问，也是一种艺术。“胸中有书，下笔不俗。”人不俗书亦不俗。我们不能把书法简单地理解为就是写字，人常说：字如其人！所以写一手漂亮的字很重要！现在社会上还流行一种测字算命：靠的就是看字识人。不管真假如否，但其中一定有道理、有玄机。学生在校乃至今后走上社会都会参加各种大大小小的测试，如果能够写一手

6、漂亮的字，既能展示能力又能展示水平，无疑是一件赏心悦目的事。作为一名语文教师，更要率先垂范，愿大家正确认书法教学的意义，写就一手漂亮的字；更要让学生身临其境，愿我们的学生都能够写一手好字，做一个非常有文化底蕴的人。