林沙论文正稿

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1、萍乡广播电视大学本科毕业论文浅谈汉语对英语学习的影响及对策姓名：林沙学号：1336001206511专业：教育管理（本科）入学时间：2013年春季指导教师：阙中优答辩时间：2015.6开题报告一、论文题目：浅谈汉语对英语学习的影响及对策二、写作目的和意义:目的：汉语母语对于第二语言的学习和第二语言习得产生着重要的影响。意义：随着社会的进步，母语対英语学习的作用越來越引起人们的重视，不管是迁移还是语咅，文化背景，思维方式，都有影响，但只有通过充分理解各方面的影响，掌握其特点和成因并采取策略才能更好的学好英语。三、主要研究方法：问卷调查法、探讨法、文献资料法、实践法四

2、、主要研究内容：汉语对英语学习的影响及对策1.1汉语迁移对英语学习的影响1.2避免汉语负迁移的对策2.1关于文化背景对英语学习的影响2.2提高学生汲取英语背景知识的对策3.1思维方式对英语学习的影响3.2克服套用汉语思维方式学英语的对策五、主要参考文献：冯晓虎.从“论汉语的语法结构”谈起［〕］•外国语，2007乔小六.汉英民族思维方式对英汉句式的影响［J］.英语研究，2007六、写作的主要阶段进度和完成时间:2015年4月完成初稿2015年4月底完成修改稿2015年5月中旬完成正稿一、引言1二、汉语对英语学习的影响及对策11.1汉语迁移对英语学习的影响11.2避免

3、汉语负迁移的对策42.1关于文化背景对英语学习的影响52.2提高学生汲取英语背景知识的对策63.1思维方式对英语学习的影响73.2克服汉语思维方式学英语的对策7三、结语8参考文献8浅谈汉语对英语学习的影响及对策摘要：母语对于第二语言的学习和第二语言习得产生着重要的影响。我将在本文中从正负语咅语法，文化背景，思维方式等方面论述汉语对英语学习的影响，并提出了克服英语学习中各方面影响的方法。关键字:迁移;文化背景；思维方式；语音—、弓I言心理学家认为迁移是指一种条件下进行的学习对另一种条件下学习的影响，包括积极的影响即正迁移和消积的影响即负迁移。正迁移对学习起促进作用，

4、有助于知识的习得；而负迁移则对学习起干扰或抑制作用，使学习者在学习中犯错，阻碍学生的学习。英语作为一门外语，学生开始学习时，汉语表达能力已经貝备，语法语用体系已经成型。由于汉语和英语在形式、结构、语义和语用方面的不同，学生在学习某些语言项目时感到有困难，而人尤其是初学阶段的学生易于接受自己熟悉的语言知识，且习惯于运用已有的语言知识去帮助英语知识的学习，对于不太熟悉或陌生的英语学生一般不愿意尝试。这必然会造成汉语学习对英语学习产生干扰或抑制，也就是说学生已掌握的汉语知识会对英语知识的获取产生语间负迁移，受到汉语的干扰而造成一些错误。另外，随着学生英语知识的不断积累，

5、先学的英语知识会对后继学习产生干扰，后继学习也会对先前的英语学习产生抑制即产生语言负迁移。由此可见，冇学习存在必将在迁移现象存在，故教师应为迁移而教，英语教师则更应注意英语学习屮的迁移现象，尤其是负迁移(NegativeTransfer)。英语教师应努力帮助学生不断克服英语学习中的负迁移，不断提高学生的英语学习水平。二、汉语对英语学习的影响及对策1.1汉语迁移对英语学习的影响汉语正负迁移，是指汉语对英语学习起促进或干扰作用。汉语与英语在表达上有许多相似之处，但更多的是差异。在英语教学中，正确地运用汉语正负迁移规律，会有效地提高教学效果。本文主要从字母、词汇、句型、

6、语法、语序等方面，探讨汉语正负迁移对英语教学的影响及对策。所谓“迁移”主要是指一种学习对另一种学习的影响，迁移有正负之分，一种学习对另一种学习起促进作用的叫正迁移，一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用的则叫负迁移。从语音、词汇、句型、语法、语序等方面来探讨汉语的正负迁移对英语教学的影响。（-）从语音上：初学英语的人会发现，英语中的26个字母与汉语拼音在书写上冇许多相似Z处，教师便可根据正迁移规律來教授字母的书写，但在读咅上汉语拼咅却对英文字母起负迁移作用，如初学者把英文字母B-b读成“玻”，D-d读成“得”，S-s读成“丝”，T-t读成“特”等，但是，在单词屮，这

7、些字母的读音又多与拼音相同，如blue,door,student,toy,man,hen等，在读音上便可适当运用正迁移来教授此类发音。英语的发音大多能在汉语屮找到相应的读音，但［0］和［&］在汉语屮却是缺项，屮国学生容易发成［s］,因此在教学屮教师需特别注意负迁移的影响，指导学生掌握正确的发音。（二）从词汇上：汉语与英语在词汇方面存在很大差异，尤其是词形的变化是区别于汉语的一大特征。汉字是固定不变的，而英语的名词有数的变化，人称代词有格的变化，动词右人称、数、时态、语态等的变化，此类知识的学习显然需要克服汉语负迁移的影响才能奏效。英语屮的名词通过改变其词形来完成数

8、的变化，而