沪教版小学数学一年级下册《上中下左中右》教学设计

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1、一、教材分析《上屮下，左屮右》这一课是一年级下册第五单元儿何部分的内容，对于物体位置的认识，学生有一定的生活经验。前面的课上学生认识了左与右，这节课是在一维空间的基础上增加到二维空间的认识，即上屮下，左屮右。二、学情分析学生在之前的学习小已学会了辨别左与右，对于本节课的学习来说已经有了一定的基础。学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。因此，一年级的数学教学应提供有利于学生理解数学、探究数学的生活情景，给学生机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数学。三、课程导图儿歌导入自主探尤・・认识身体部位的位呂认

2、识小猫脸上五官的位置/垣认识房子里房间的位宜・构建房间位置横君看：上中卜•竖着看：左中右圈一圈初步感知房间的位艮涂一涂■有一看上中心左中右合作探兜确定房间的位置・活动小结：哪一层的哪一间根据位置猜人根据人说位岂讨论：怎样介绍外婆的家初步体会相对性・小结：站在不同人的角度说位呂，说出的结果不一样.课堂小结■以思维导图的形式展开给小动物找食物，说出“往哪走，走儿格〃拓展延伸W鼓励不同的走法，培养学生积极动脑的习惯课时学案设计课题：上屮下，左屮右主备人：卫丽课时：1课时审核人：课型：新授课审核日期：学习目标1•能说出空间中物体的相互位置：上、中、下，左、中、右，并初步理解位置关系的相对性。2.经

3、历观察、圈涂、互猜互说的探索过程，领会确定物体位置的方法。3.经历数学知识的应用过程，逐步体会数学与日常生活的密切联系，享受学数学、用数学的乐趣。学习重、难点1.用上、中、下，左、中、右确定空间中物体的相互位置。2.初步理解位置关系的相对性。课前准备多媒体课件、房子简图学习过程：学生学习教师观察一、导入1•朗读儿歌：上上上，脑袋瓜；下下下，小脚丫；中间圆圆是肚皮。左手会按书，右手会写字。2.思考：表示位置的词有哪些？（上、下、左、右、中）3.揭示课题：上中下，左中右二、自主探究（一）认识小猫脸上五官的上中下【过渡语：刚才的儿歌介绍了我们身体上每个部位的位置，那谁能来介绍一下这只小猫脸上这些

4、五官的位置呢？】1.思考：小猫的眼睛在哪里？小猫的嘴巴在哪里？小猫的鼻子在哪里？2.引导学生说完整：小猫的眼睛在鼻子的上面。小猫的嘴巴在鼻子的下面。小猫的鼻子在眼睛和嘴巴的中间。（二）认识房子里房间的上中下，左中右1.观察：这座房子有几层？每一层有几间？一共有几间？完成填空:这座房子有3层，每一层有3间，一共有9间。2.说一说：你看到了谁，他（她）在做什么？生：我看到了小巧，她在写作业【过渡语:有位小朋友想邀请我们去他家做客，他给我们画了一幅图，帮助我们找到他的房间，你能看懂吗？看懂了什么？】1.讨论：把房子画成这样的方块图,你能看懂吗?看懂了什么？生：（1）一个方块代表一间房间。上面的3

5、块就是房子上面一层的房间，左边的3块就是房子左边的房间……（2）涂了颜色的那块就是这个小朋友的房间。【过渡语:这座房子里的每一间房间都有它的位置，我们来认识一下。】2.师生共同构建房问的位置（1）观察并思考：横着看，这些就是房子里……竖着看，这些就是房子里……（2）引导学生说出上面一层的房间，中间一层的房I'可，下面一层的房间。引导学生说出左边的房间，中间的房间，右边的房间。3.对照实物图，在简图上完成练习（书上P49）【过渡语：现在你能知道邀请我们的是谁了吗？你是怎么找到的？】（1）圈一圈：谁住在a.思考：涂颜色的方块是谁家？怎么找到的?（示范第一幅图）生：涂颜色的方块在下面一层的左边，

6、是小玲家。b.三位学生报结果，全班核对。【过渡语：你能帮小巧在方块图里画出她的房间吗？画在哪里？】（2）涂一涂：这些小朋友住在哪儿？涂上颜色。（示范第一幅图）a.思考：小巧的房间画在哪里?生：小巧的房间画在上面一层的左边这一块里。b.—位学生的作业投影展示，全班核对。【过渡语：我们再来看看这座房子，你能回答出这些问题吗？】（3）看一看：他们是谁？（引导学生说完整）a.哪儿个人住在中间一层？（小胖、外婆、亮亮住在中间一层。）b.哪几个人住在右边的房间里？（小丁丁、亮亮、小亚住在右边的房间里。）0.哪几个人住在小淘气隔壁的房问里？思考：隔壁是什么意思？（小巧和小丁丁住在小淘气隔壁的房I'可里。

7、）d.哪几个人住在小胖上面的房I'可里？（学生可能回答得不完整，只回答正上方的那一人。引导学生按层看，小胖所在这一层上面的房I'可都可以说是小胖上面的房间。）（小巧、小淘气、小丁丁住在小胖上面的房I'可。）三、合作探究（一）掌握确定物体位置的方法1.每小组派代表抽邀请函，根据提示猜人，同桌两人可以簡量。第一组：下面一层的右边一I'可。（小亚）第二组：下面一层的左边一

8、'可。（小玲）第三组：中I'可一层的右边一

9、'可。（亮