沪教版数学一年级下册《上中下、左中右》优秀教学设计

《沪教版数学一年级下册《上中下、左中右》优秀教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、沪教版数学一年级下册《上中下、左中右》教学设计教学目标:1、感知空间中物体的相互位置关系，能用“上、中、下、左、中.右”等方位词描述某一物体的位置，能用不同的方法描述两个物体之间的位置关系。2、初步理解上与下、左与右是相对的概念。3、在学习中体会学数学、用数学的乐趣。教学重点:感知空间中物体的相互位置关系，能用“上、中、下.左、中、右”等方位词描述某一物体的位置，能用不同的方法描述两个物体之间的位置关系。教学难点：理解上与下.左与右是相对的概念。教学准备：课件、图片等教学流程：情境引入1、课前2

2、分钟：《幸福拍手歌》2、师：在刚才的活动中，我发现每个小朋友的脸上都带着幸福ay与微笑（师在黑板上画出一张带有眼睛.鼻子和嘴的笑脸）问：你能用“上、中、下”这些字说一说眼睛、鼻子和嘴的位置吗？（板书：上.中、下）生：眼睛在鼻子的上面（上边）；嘴在鼻子的下面（下边）；子在嘴的中间3、师：小朋友，你们知道吗？改革开放30年以来，上海发生了翻天覆地的变化，2010年世博会将在我们中国上海举行。上海人民的生活也越来越好，我们的好朋友小胖、小丁丁、小亚、小巧也都搬进了新家，住在一栋新楼里，他们邀请我们去做

3、客呢！（出示主题图片）4、师：真是一栋漂亮的新楼，仔细看，这栋楼共有几层？每一层有几间房子？一共住着几户人家?二、探究新知（-）用“上、中、下、左、中、右”等方位词描述物体的位置1、师：透过明亮的落地窗户，我们能很清楚地看到每间房子住着谁，我们一起来说一说。问：哪几个人住在上面一层？（板书呈现问题）生：小巧.小淘气和小丁丁住在上面一层。（板书呈现回答；图片上写“上”）师：你能试着提一个这样的问题吗?学生可能出现的问题:哪几个人住在下面一层？哪几个人住在中间一层？（其他学生尝试回答，图片：“中”、

4、“下”）2、师：老师还想提一个问题：哪几个人住在左面的房间里？（板书呈现问题）生：小巧、小胖、小玲住在左面的房间里。（图片：“左”，板书呈现回答）师：你能试着提一个这样的问题吗?学生可能出现的问题:哪几个人住在中间的房间里？哪几个人住在右面的房间里？（其他学生尝试回答，图片：“中”.“右”）3、师：刚才我们用“上、中.下、左、中、右”这些方位词说出了这九户人家的位置。这就是我们今天要学习的新本领：位置上、中、下、左、中、右（补充板书：位置左、中、右）4、师：在刚才的学习中我们知道，小巧、小淘气和

5、小丁丁住在上面一层，小巧.小胖和小玲住在左面的房间里。（圈出两个“小巧”）那么小巧到底住在哪里？你能说一说吗？（同桌先相互说一说）反馈：小巧住在上面一层左面一间。（板书：小巧：上面一层左面一间）说明：确定每位小伙伴的位置需要同时说出哪一层与哪一间。师：亮亮住在哪里?生：亮亮住在中间一层右面一间。会说了吗?5、同桌两人一问一答，反馈交流（3—4组）小结：各位小伙伴所在的位置都不相同，说出位置的哪一层哪一间就不会完全相同了。（二）学习用“上.下.左.右”表示一参照物周围的物体1、师：小胖住在谁的上面

6、？师：小胖住又住在谁的下面？（板书呈现填空题）师：看来要是对象不同，位置也不同。对小铃而言，小胖住在她的上面，而对小巧而言，小胖又住在她的下面。因此，上与下是相对的；同样，谁来说说，外婆住在（）的左面，外婆又住在（）的右面。（板书呈现填空题）师：左与右也是相对的。谁会学着说一说。（三）小结师：我们已经学会了用“上.中、下、左、中、右”这些方位词来说一说某一物体的位置，并且还知道要是参照的对象不同，结果也会不同。三、巩固新知师：小朋友们真棒!1、请看P49题1：整栋楼简化成9个方格组成的简图，每个

7、简图下有3个人头像，谁住在涂颜色的房间里，就圈出谁。看第一幅图，你知道谁住在紫颜色的房间中吗?（讲评第一题）师：你会圈吗？完成书上第1题剩下的题目。2、第2题：和第1题相反，告诉你一个小伙伴，把他（她）所在的房间涂上颜色O3、贴图游戏（出示6方格的图，在相应的格子里摆小动物，给6只小动物安家）游戏要求：小牛住在下面一层中间一间；小马住在小牛隔壁的一间；小鸡住在小牛上面的一间；小猴住在小鸡左面的一间；小兔住在上面一层；小猪住在小猴的下面一间。学生可以先同桌商量，合作完成。反馈。四、全课总结1、学会

8、了什么本领？2、课后延伸：请大家把我们今天学到的新本领用到我们的生活中，和爸爸、妈妈说说自己家的位置，好吗?