[精品]探析高校收费管理制度存在的问题及对策

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1、探析高校收费管理制度存在的问题及对策探析高校收费管理制度存在的问题及对策摘要：高等学校收费制度是高校管理制度的主要组成部分，对高校发展起着基础性作用。以学分制收费对高校收费制度的基本要求为出发点，探析学分制收费管理血临的不足和难点，根据存在的问题，提出创新性意见和对策，以促进高校收费管理制度的发展和完善。关键词：收费管理；学分制；创新性；高校中图分类号：F230文献标志码：A文章编号：1673-291X（2014）22-0155-02高校实施学分制收费制度，解放高校财务人员学生收费工作，同时也极大地

2、调动了学生学习的自主性和积极性，优化教育资源配置，提高学校人才培养质量。学分制改革是中国高等教育改革与发展的重耍内容，但在学年制收费制度上建立的学分制收费管理制度在具体实践过程中还存在有许多问题亟待解决。一、学分制收费及对高校收费制度的基本要求（一）学分制收费学分制收费即指学生所缴学年学费按专业注册学费和学分学费两部分计收的教育收费制度，学生完成学业所缴纳的专业注册学费、学分学费之和不高于原规定的学年学费。学分制收费开创了以学分为最小收费单位的一种新型收费管理制度，21世纪初始，学分制从以一校、多校

3、、一省改革为试点到全国各省份、各高校较大而积地展开，现在学分制收费已基本在全国各高校普遍施行。（二）学分制收费对高校收费管理的基本要求高校实行学分制收费管理制度，利用收费系统实行收费，解放了高校财务人员的收费工作，同时也调动了学生学习的自主性和积极性，学分制体现了以学生为主体、注重个性发展、为学生提供个性化教育服务的现代教育理念。在高校收费中积极推进和完善学分制，充分发挥学分制收费制度在高校管理制度中的作用，学分制收费对收费管理有以下几点基本要求。1•收费管理的个性、透明性学分制收费是以学分为最小收

4、费单位的一种收费模式，学生只耍在规定的学习时间段内完成规定数量的学分即可，在这种管理模式下，学生可以根据自己的实际情况安排学业进程和选修课程，改变了过去的按照专业、年级的集体管理为每个学生计算学费金额的管理模式。实行学分收费，学生按照既定的单位学分收费标准和自己所选读的学分数量来计算学年学生应缴学费金额。高校根据物价收费标准文件制定每单位学分单价。学费收费公开透明，选读学分数完全按照学生选读数进行计量,实现了对学生、家长、教师和学校收费的社会化和透明性。2.收费管理的及时、变化性在学分制下，学生的学

5、费将直接与学分相关，在学生自主安排学年学业过程中，发生学分变动都会及吋地通过学费收费系统得到反映,实现了对学生的学业进行全程管理的要求。同时，由于学生可以根据自身条件和学业安排自主选读学分，可按照相关规章制度办理休学、复学手续，形成了学制的变化性。从而造成在读学生的弹性,学生学费欠缴情况出现，催缴学费难度增加，再加上学纶选课数量、结构的差异性带來的学&个体缴费数额不同，学费管理的不确定性明显增强。3•收费管理的系统、高效性高校学生数较多，收费数据量巨大，实行学分制收费制度，学费直接与学分数挂钩，通过

6、高校收费系统，生成学生个人基本信息并产生应收款金额，高校学生的学费缴纳情况及学生信息维护都将纳入收费系统进行系统高效地完成。但是在现行的高校收费系统中，并未完全实现收费系统与教务系统、学生学籍管理系统等其他学生信息管理系统和对接，学生信息不能及吋地在各系统间进行有效的传输，造成收费数据变化的延后性。二、学分制收费制度存在的问题（一）学分收费存在单位学分成本制定问题学分制收费的基木原则是要体现学校的教育成木水平,乂要反映课程所对应专业的市场需求情况，反映出热门专业课程与普通专业课程在学分单价上的不同，

7、以优化教学资源的分配。但是高等教育成木构成复杂，目前为止，中国还未真正建立起权威的教育成木核算体系，高校对学生教育成木的测算研究尚处于探讨阶段，这使得学分制收费管理完全实施还存在一定的难度。目前，学分制收费标准分为专业学费标准和学分学费标准，收费总额不能突破学年制收费总额。那么学分制收费标准中专业学费和学分学费该如何确定单价，使用什么测算方法，才能体现收费公平、科学、合理的目标，还有待进一步探索和研究。（二）学分收费存在随意性问题在学分制收费管理模式下，学生将会根据自身的情况，随吋调整学业结构，推迟

8、或提前毕业、选修第二专业，增加或减少选课数量和重修课程等一系列情况将大大增多，学生学习的随意性更加不确定，收费流程的处理复杂性随Z增加，极大地增加了学校管理和教学成本。对于这些变化的情况，不适当收费，将会导致一些学生在学业完成过程中的随意性，不利于教育资源的优化配置。但如果收取费用，则面临着如何收、收多少的问题。由于缺乏相关管理细则，目前各高校的课程重修、转专业、辅修专业类等收费标准差别较大，存在一些不合理收费现象。（三）收费管理系统与其他学生信息系统存在互动不足问题