[精品]浅谈中职学校校园文化

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1、浅谈中职学校校园文化浅谈中职学校校园文化摘耍：该文通过对中职学校校园文化建设的背景调研，介绍了校园文化的定义，强调了其意义和作用，分析了中职校园文化的特点,总体浅谈了中职校园文化包含的内容。关键词：中职学校；校园文化0.前言随着改革开放、科技进步与社会的发展，随着网络时代的到来与WT0的加入，西方文化大量涌入我国，对我国的传统文化价值观产生很大的冲击。我国中等职业教育近年来得到快速发展，呈现出持续健康发展的良好势头，职业教育的学校文化底蕴还显得很浅薄，因此在职业教育与普通教育的竟争屮，职业教育总是处于劣势。如何加强中职学校文化建设，形成职教办学特点，中

2、职校园文化是中职学校工作的重要组成部分，是促进办学思想的转变、教育教学改革的深入，教师索质的提高与教学质量的提升，学校文化内涵的丰富，是使职业教育在与普通教育的竞争中立于不败之地的关键所在。因此，加强对学校文化建设的研究，加快建设先进的学校文化,以适应社会文化的时代要求和现代学校文化主体的内在耍求，就显得十分必耍和迫切。1.校园文化的定义校园文化有广义和侠义之分。广义的校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化。侠义的校园文化是指精神文化和活动文化，其主体是指学生。校园文化也可以说由有形的校园文化与无形的校园文化组成。有形的校园文化,耍通过一定的载体表现

3、岀来。学校校园里的图书馆、实验楼、实训楼、各种各样的实习场地、实习工厂、实习车间、教学车间等，都是一定的载体。再有学生社团，他们是一种自治组织，有章程、有领导、有社员、有活动，比如摄影小组、体操队等。所谓无形的的校园文化,可以认为是无载体的，是抽象的。如校风、教学、学风、学校的好传统、思维习惯、学术氛围、专业氛围、企业氛围等。总之，中职学校校园文化是中等职业学校在办学过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，主要是指中职学校特有的精神环境和文化氛围，是有别于普通学校的办学理念、办学目标、学校传统、校风校貌等等的综合体现。2.校园文化的意义及作用一个学校的

4、办学内涵从根木上说就是学校的文化质量。中职学校之间的竞争，已从规模数量发展到办学内涵的较量，或者说已从表面的物质设施、教师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化理念的竞争。文化已经成为一个学校综合实力的重要标志，成为一个学校兴衰荣枯的决定性因素。学校文化具有导向作用、约束作用、凝聚作用、育人作用和传承作用。优质的学校文化是学校发展的内在动力。沙因曾说过，文化是“更深层的为组织成员所共享的基木假设和信念，它无意识地发生作用，并以一种被人们视为理所当然的方式规定着组织对自身及其环境的认识”O当这种组织文化不能与吋俱进地不断更新的吋候，就会成为组织发

5、展的障碍。相反，当…所学校形成-种优质文化氛围的吋候，这所学校就拥有了可持续发展的内在动力。因为良好的学校文化能够让组织保持学习、开放、反省的优良作风和氛围，打造学校的核心竞争力,从而使学校随着时代发展的发展不断进步，使学校获得可持续发展的生命力，对职业教育的发展具有重大意义。3•屮职校园文化的特点中职学校的办学理念和人才培养目标是“以服务为宗旨，以就业为导向”o中职学校面向社会、面向市场办学，校企合作办学，开放式办学，工学交替模式培养，订单模式培养。为当地经济建设培养优秀的技术工人与服务人才，这就要求职业学校注重企业文化的融入，突出职业技能的掌握。注

6、重以诚信、敬业为重点的职业道德教育，强调职业的需要。突出“做中学”，注重实践和实训环节教学，加强生产实习和社会实践。因此，中职学校校园文化的特性要具有职业性、实践性、创新性、技能性、地方性。4.中职学校校园文化内容“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。”加强中职学校文化建设，突出职业教育的文化特色，是提升中职学校办学内涵、发展我国职业教育的重要问题之一。中职学校校园文化的内容包括精神文化、制度文化、组织文化、物质文化、行为文化、课程文化等方面，具体如下：4.1在精神文化方面。精神文化是学校成员对社会环境的反映和认识，是学校群体的价值观、道德观、

7、校风与办学理念的总体表现。中职学校校园应该形成以科学发展观为指导、以服务为宗旨、以就业为导向、以构建特色校园（校园、专业、师资、技能）为载体，建设精神文化。他可以分为价值观（世界观、人生观）、道徳观（职业道徳、伦理道徳）、校风（领导作风、教风、学风）与办学观念（办学宗旨、培养目标）。精神文化内容包括：校魂、校训、校风、教风、学风。4.2在制度文化方面。制度文化是学校的各种制度以及人们对这些制度的认识、态度及制度执行情况，它由教学管理制度、校园环境管理制度、生活行为管理制度、社会实践制度以及中职学校所有的实习实训制度等组成，同吋也包括学校的传统、习惯、仪

8、式等，是校园文化建设的保障系统。没有规矩，不成方圆。健全完善的制度是学校和谐发展、科学发展的根