[精品]浅谈数控车实习

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1、浅谈数控车工实习教学内容提要：随着数控技术的H新月异的快速发展需求，我们技工院校数控专业结合我校教育的现状和数控车工实训教学的特点，从如何设计好第一次课、理论联系实际、正确处理好教师的主导作用与学生的主体作用、“新、旧”知识的联系、“难与易”的关系等几个方面论述了如何把实习课上好。其首要口的是如何培养符合现代化发展的合格技术人才。我校努力开创的数控实习基地，也一直沿着传统的教学道路在寻求新的突破。一直是我们努力的方向。任务驱动教学法在数控实习屮尝试教学，不仅改善了实习教学的质量，也捉高了学生对数控实习的兴趣。关键词：设计联系关系数控车床实习教学任务驱动教学法轴类零件加工技工院

2、校技能教育必须适应新时代，随时拓宽、更新知识。同时，必须培养学生要具备很强的适应能力，能够迅速地迁移所学的知识丁新的环境，能够迅速地更新知识以适应相应的行业或职业技工的要求。在新经济条件匚劳动力可能不得不较经常地变换职业，许多劳动力需要具备创业能力，要有独立自主的学习索质，能根据新的就业需求自学相应的知识，在激烈竞争的就业市场屮立于不败之地。实习教学是技工院校教育的主要内容，它体现学生对所学专业的技能训练掌握的程度。技能在技工学校教育中是起主导作用。如何上好实习课呢？一、设计好起始课精心安排首次实习课，让兴趣一直持续口前技工院校的学生普遍存在整体素质较低，基础知识薄弱，自信心

3、不强，学习兴趣不高的现象。而学习兴趣是影响学生学习的一个重要因素，如何提高学生的学习兴趣对学好课程是至关重要的。在日常的教学屮，我们不难发现其实屮职学校的学生对丁•专业的实训课述是比较重视的，他们很清楚实训课学习的好坏对他们意味着什么。每当学生接受新的工种实训时，总是存在着极强的好奇心理，只是很多吋候，他们不能持之以恒。因此，作为实训老师，第一次课的好坏会直接影响学生今后的学习兴趣、工作态度以及理想志向的培养与树立。笔者通常用以下方法来引导和教育学生。现在的学生，十几年辛苦的学习生活无非是想找一份称心如意的工作。因此我首先会在第一次课前精心准备一些视频，通过视频向学生介绍数控

4、这个专业，让他们直观的了解门己所学的专业不但社会地位高、劳动强度低、工作环境舒适，而且工资待遇不菲。让他们对自己的未来充满信心。其次我会把首次课上课地点安排在机床旁边，让学生感觉他们现在所要学习的数控车床和视频上工厂里的机床几乎是一样的，同时更好的明片现在所学的知识将会是今后工作要用到的必备知识，以此激发他们学习的兴趣。最后我会通过一些工厂的安全视频和事例，强调文明生产和安全操作规程，让学生认识到安全文明生产是未来幸福生活的根本前提和保障。二、搞好理论联系实际理论与实践是相互联系，二者在学习中是不能缺少的。我们知道理论是靠实践來检验的,而实践则可用理论来进行指导。在实习教学屮

5、，理论学习的口的全在于应用。1.引导学生在学习中急需直观的实践。（即讲与练的关系）我在实习教学的理论讲课屮总是用一种使学生冇急于想实践的心理，调动其积极性，为上好下一次实习课做准备。如数控编程的，G00代码表示点位快速移动，G01代码表示直线插补，G90代码表示绝对值编程等，他们在编程中如何运用，怎么运用，使它能够加工出不同的零件。课后有的同学就迫不及待的想马上知道其中的道理，有的学生问我代码的不同组合为什么冇这么大的区别等，我就针对这些问题在实习课屮及时练习，并且让学生观察。学生能够提出这样的问题说明他们想利用理论学习去了解实践情况，所以耍在理论课中强调实践的作用及重要性，

6、使学生产生一种迫切需要通过实习来解开某些疑问。2.引导学生在实习课屮深感理论学习的重要在实习课中，每次我都利用20分钟左右时间以谈话法的形式提问学生，并引导学生对所提问题能够得岀正确结论。从而来获得知识。谈话的内容深浅要根据学生的学习情况而定。如编程时用G90绝对值编程，为什么加工外I员I要用G02圆弧插补，回刀用G00快速移动，加工锥度为什么要用G01X轴Z轴同时移动产生角度？这些内容的提出，主要是激发学生的思维活动，使学生通过独立思考来获取知识，并提高学生的语言表达能力。每当在实习课屮就有学生问我理论所学的有关内容到了实习中有时总感觉理论知识不够用的。这时我马上抓住时机向

7、他们讲授理论与实习课的关系，理论课的内容作为指导实际内容具冇它的一般性，而单纯实习是具体性，只有牢牢地掌握某一方面的理论，才能去指导类似的不同的实践。因而理论与实践课不能脱节，即理论——实践——再理论——再实践，而每一次的理论实践之后的这一过程比前一次要有所深入，有所提高。理论课要为实习课服务，实习课要学习必要的理论知识，这样能使学生牢固地掌握知识,掌握实践方法。三、正确处理好以下“关系”1.教师的主导作用与学生的主体作用在教学过程屮，教师是教学的组织者，学生是教学过程屮的认识体。师生既相互联系，乂相互