[精品]班级纪律管理的心得

《[精品]班级纪律管理的心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班级纪律管理的心得——精细化管理经验介绍班级纪律管理的成效将对学校的教育发展具有深远意义。怎样切实做好班级工作，促进学校教育顺利开展和学生德、智、体全面发展呢？我在近几年班主任工作中，积极进行了班级纪律精细化管理方面的探索，想为学生创造良好的成长环境,尽力培养和发挥学生的自我管理能力，调动学生的主体因素，增强学生的自觉性。一、在管理上，要做到教育从心开始，以心教心。作为一名合格的班主任，首先要有爱心与责任心，正如苏霍姆林斯基所说：“教育首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去碰触年轻的心灵。”我觉得班主任要有责任心，要懂得付出，能够付出!我们班主任是教育学生的关键责任人，管理的是被父

2、母寄予无限希望的孩子，所以我作为班主任，时刻都记得口己的责任，尽心尽力地关心学生，真正为学生着想。几年来，作为一名班主任，学生给了我极高的评价，他们都体会到了我是真心的关爱他们，认识到“管什么都为你好”，在学生的这种心态下，故意调皮捣蛋违反纪律的情况就会大专苗减少。二、坚持管理与教育的有机结合。我遵循教育理论和教育规律，结合青年学生可塑性大这一特点，制定出切实可行的班级纪律管理制度、计划和方案。我从以下几个方面來入手：正面教育与纪律约束相结合。现代青年的可塑性很大，因此必须对其进行正面的教育。如摆事实，讲道理，动Z以情，晓Z以理，通过这些教育使学生从思想上能够克服对纪律约束产生的“逆反

3、心理”。有时我会结合适当的处罚，来约束那些平时一惯表现差的学生,使他们增强纪律性，变被动管理为主动管理。个性发展与集体主义相结合。现在大部分学生是独生子女，由于家庭、社会等多方面因素的原因，惟我独尊，以我为中心的思想很严重，一旦生活在集体环境中就会表现出来，所以我总是教育他们学会如何和别人相融，充分理解人，在培养个性发展的同时，培养集体主义精神，树立为班级增荣誉，为学校添光彩的思想意识。学习优秀和帮助后进相结合。纪律优秀生和后进生都应是班级管理必须关注的两个关键群体。优秀的学生是怎样成长起來的，需要总结经验，后进学生是怎样形成的，同样也需要吸取教训，耍避免出现经常表扬先进和打击后进的倾

4、向。我会细心对后进生分析原因，努力促其上进，向前看齐。后进生尽管自身存在许多缺点和不足，甚至是思想感情上有许多不健康的成分，但心里却蕴藏着进步的愿望和要求，当他们稍有进步或受到表扬时会兴奋不已，因此在教育后进生吋必须要透过消极反面的东西，看到积极正血的因素。我注意发挥他们的优点和长处，克服其缺点和不足，调动其积极因素，使他们积极要求进步和向上。三、对违规违纪的处理。说道违规违纪我们自然想到处罚O我也承认处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育可以说不是完整的教育。因为，第一，“人”并不是完全自觉的，对未成年的青少年学生来说更是如此。第二，由于客观原因，“人”会犯各种错误，有时犯了错误，

5、自我并没有认识是犯了错误，只有客观给予警示后，才知道口己犯了错误。我们为了提醒孩子下次不犯同类错误，处罚是必须的。所以，对违规违纪的学生必须有适当的处罚，对被处罚的人有利，对他人更是一种保护措施。在学校里处罚是保证正常教育教学秩序的常规手段。但是我更趋向认同处罚不是目的而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警酮学生以后不再犯同样的错误，如果达到了这样的冃的，处罚就可以了。我在处理这个问题时曾经学习过魏书生发明的“唱歌法”、“写一份说明书法”，都有一定的效果。处罚手段是班级管理的一种方式，运用得好，有利于班集体建设;运用不好，不仅起不到正面教育效果，还会产生副作用。所以，我在运用处

6、罚手段的实践中总结出了以下几条原则：(1)情感原则。处罚是一种强制性的惩戒手段，但不排除情感的作用。我在对学生进行处罚前，一定要讲清处罚的根据；处罚后，我都要做好思想工作，多找被处罚学生谈心开导，使被处罚的学生从心里感到震动，相信老师是爱护自己才处罚自己的。(2)及时原则。学生违规违纪犯了错误，班级发生了问题，我总是力求及时处理。因为，学生犯错误后，心里惴惴不妥，比较紧张,在等待着老师的处理。这时班主任如果及时给予处理，容易收到较好的教育效果，同吋也能使“事态”得到及时控制，不至于蔓延开去。如果学生犯错误之后，班主任不及时处理，拖了很长时间不表态，不“结案”，学生会认为班主任无能，没有

7、办法。如果班主任过了很长时间再处理，学生对自己所犯错误记忆淡漠，处理也就起不到教育作用了。(1)公正原则。班主任对犯了错误的学生进行处罚时，一定要坚持公正原则，对班里每一位学生，一视同仁，切忌偏心。如果处罚不公正，偏信偏爱，就会降低了班主任的威信，损害了班规班纪权威,班级管理势必受到很大的影响。(2)适度原则。学生犯了错误，我得根据所犯错误的性质、程度、影响及学生自己的认识，对照学校有关违规违纪处罚条文，给予适度的处罚。如果处罚太重，当事学生不