学校美工部工作计划范文和学校行政个人工作计划范文汇编

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1、学校美工部工作计划范文在XX年下半年各个部员的共同努力下，上学期我们美工部较好的完成了工作，虽然可能一些方面还做得不够。但是木学期我部将以一个全新的面貌去对待木部的工作以及配合其他个部的完成学校各个部门交给我们的任务。所以，我部将以一个全新的面貌去对待，不但要积极的参与，更要我部成员尽职尽则，尽心尽力的参与到其中去。美工部是一个大家庭,与其他部门工作相比，更加具有专业性、协作性，不仅要提高宣传方面的专业技巧，还要兼顾部员的相互协作、相互分工、相互配合的部门精神，努力打造一个全新面貌的美工部，更好的为广大师生服务。一、部门内部重整经过一个学期的工作，发现许多工作中的不

2、足Z处。为了提高工作效率，增强部门凝聚力,进行了部门调整：重新进行内部工作的划分，加强部员之I、可的联系形成勤奋、进取、团结、互助的风气。1、重整人员。在工作了一学期之后，每个同学在部门中都发出了不同的光芒，展露出不同的优势。在此基础上，我们将按照部员的特长，重新汇编7个小组，以轮流工作制在小组内部进行工作分配，进一步完善美工部工作效率。2、加强美工部的纽带作用，积极配合个方血的工作。加强各部门的联系，积极主动的行使宣传职能。积极配合电台、记者团、作好宣传工作，为我校区的宣传工作再添一亮点；3、加校区学生会的影响力度，扩大知名度。宣传和发扬南平校区生动活泼，勤奋进取

3、的风貌;二、日常工作安排1、值班人员安排。按照汇编的7个小组，每个小组负责一天，晚自习下课至十点为每天的值班时间，配合校办公室做好值班工作2、每日值班事项。值班人员要及时整理当天工作后的材料，要把用完的画盘、画笔洗净，把颜料和卡纸等材料放置于相应位置，及时清理当天的垃圾，打扫地板，保持美工部的清洁。登记材料进岀的情况，部门、借岀入时间、材料都要登记清楚。3、海报制作。7个小组按照轮班制，每个小组分配一张海报，在规定的时间内，完成分配的海报。在海报制作完成后，及吋整理。三、积极配合学生会各部门的要求1.海报宣传。学生会其他部门应在海报张贴日期前的一个星期通知美工部关于

4、其海报制作的相关要求，以确保小组有充分的时间发挥各组员的创意，从而提高海报质量，加强宣传效果。2、材料借出。每日值班人员要配合校其他部门的材料需求，也要督促其按照吋间，无损坏的返还。3.大型晚会舞美设计。在晚会设计的半个月前，我们就会把舞台设计稿交与相关老师审批，确保活动如期、顺利进行。在分配小组任务的同时，也会不断提高工作质量，积累工作经验。四、部门活动1、素材积累。各个部员要注意口常创意，与时俱进，充分利用网络技术，在提高自身绘画功底的同时，也使得工作更好更快的完成。2＞部员相互协作。各个部员通过小组分工合作，取长补短，拓展自己的不同能力，提高自身水平的同时，也

5、促进了部门整体水平的改善。3、每月总结。在工作总结中提高经验积累，提高部门整体水平。4、心愿树活动。通过手工制作心愿树用于惜别晚会，不仅表达师生对南平小区眷恋之情,也使得晚会更具特色。学校行政个人工作计划范文我国己经全面进入小康社会，教育改革与发展诸于对教育的要求，新的课程改革标准的实施己箭在弦上，普九普实的号角响彻耳畔。根据全县开学准备工作会议精神，结合我校的具体情况，我工作思路定格为：认真学习、与时俱进，开拓进取，围绕“五个一流^全面开展工作，着重在队伍建设，教研教改，提高质量方面狠下功夫，做好安全、稳定工作，在学校领域的各个方面加强管理，改善管理，资源优化配置

6、，使学生得到优质教育，止学校向着优秀发展。下面作工作总结如下：一、加强队伍建设，适应形势发展1、加强班子队伍建设，形成团结、协作、开拓、进取的龙头①化班子成员的政治思想建设，提髙成员的思想素质。通过开好班子例会，组织成员进行政治理论学习，使每个成员熟悉法规，自觉依法依规行政，积极参加上级组织的各项普法培训和考试，增强法纪观念。每个成员至少有一份业务杂志，谙熟专业要求。开好民主生活会，捐界个人成见，只图学校发展，做到政治上互相信任，思想上互相沟通，工作上互相协作，生活上互相关心，增强班子的凝聚力和战斗力。②加强班子的职责管理，做好每一块工作，根据职能分工，各职能要大胆

7、工作，各层次耍明确自己的职权与职责，勇于负责，善于改进，不继总结，提髙工作能力，做到职责上要分，思想上要合，工作上要分，目标上要合，机构要分，效益要合。③加强班子成员个性品质的揉和，能严于律己，宽以待人，以出色的本份工作与诚信的豁达风度取信悦服于教职工。④防腐拒变，廉洁奉公，不以权谋私，规规矩矩办事，堂堂正正做人，经得起利害的考验。2、加强教师队伍建设①抓好师徳师风建设，倡导敬业奉献精神，定期开好教师例会，组织教师学习政治理论，提高师徳素养，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，让教师自觉把自己的良好的言行举止作为衡量自己是否合格的依据，成为教师彼此