学校管理心理%23

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1、学校管理心理#-0001试卷总分：100判断题（共15题，共30分）开始说明：对的选T,错误的选F结束说明：1.（2分）口尊反应了他人对口己的满懣程度。（）1X2.（2分）教师成长的心理机制是反思一更新。（）1X3.（2分）高级神经活动屮强、平衡、灵活性低属胆汁质气质。（）□VEx1.（2分）校园组织文化的核心是学校的价值观。（）2.（2分）让人改变态度时，应引起人的高度恐惧，效果才好。（）1X3.（2分）态度是行为的预备状态。（）X4.（2分）挫折即指人们碰到的外部闲难与阻碍。（）1X5.（2分）职业倦怠的核心成分是低成就感。（）1X1.（2分）

2、道路一目标理论认为高工作和高关系组合的领导并不一定是最冇效的领导方式（）1.（2分）课堂上学生有小动作，教师应不予理会。（）1X2.（2分）参与活动是态度改变的方法。（）X3.（2分）根据认知不协调理论，要改变人的态度，先要使其产生认知不协调。（）1X4.（2分）在任何社会中服从都是不可缺少的。（）1X从众就是服从。（）15.（2分）“又想吃，又怕烫”的矛盾心理属于趋避式心理冲突。（）单选题（共11题，共22分）开始说明：只有一个选项是正确的，多选或少选均不得分结束说明：16.（2分）费德勒权变理论中，下列哪种选项是中度控制情境的？（）口A、“好、

3、明、强”口“好、不明、强”囚C、“差、明、强”口D、“差、不明、弱”17.（2分）目标导向理论中，下列哪种选项的配合是正确的？（）口A、高难度任务一需要支持型领导口B.常规任务一需要指令型领导口C、多变化任务一需要支持型领导ED、常规任务一需要支持型领导著名的霍桑实验属于（）。目A、行为科学学派口B、综合性现代管理学派口C、科学管理学派口D、管理科学时期19.（2分）根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错误的？（）口A、激励（+）导致满意口氏激励（一）导致没有满意BC、保健（+）导致不满意口D、保健（一）不会降低努力程度20.（2分）挫折后捶胸顿足

4、、嚎啕大哭、撕衣咬手等属于下列哪种反应？（）口A、攻击口B、冷漠目C、退化口D、幻想21.（2分）组织一词的文化起源为（）o口A、一种管理过程口B.将经纬交织编成幅□C、描述生物体的构造ED、A+B+C19.（2分）“一丑遮百好”属于对他人知觉效应中的（）。口A、选择效应口B、对比效应口C、投射效应ED、晕轮效应20.（2分）下列哪些事物特别具有危机的预警意义？（）□A、化学试验室口B＞操场口C、仓库ED、以上都是21.（2分）著名的霍桑实验是由（）主持。口A、冯特EB、梅奥口C、泰勒口D、勒温高昂士气是群体保持高工作效率的。（）口A、惟一条件EB

5、.必要条件口C、充足条件口D、次要条件26.（2分）用双因素理论分析，下列选项中哪种属激励因素（）。口A、工资口B、工作安全性EC、工作成就感口D、工作环境多选题（共16题，共48分）开始说明：至少有两个选项是止确的结束说明：27.（3分）对他人知觉的效应包括：（）。—'A、近因效应回B、晕轮效应—1C、定势效应—'I）、定型效应26.（3分）ERG理论的核心需要包括冇：（）。—A、生存-1B、相互关系[71—C.成长-1D、自我实现26.（3分）常见的学校组织结构模式有：（）O-1A、直线-职能型学校B、直线型学校组织-1C、职能型学校组织匚ID

6、、权利型学校组织27.（3分）态度的成分包括：（）。A、认知B、情感C、行为倾向ri【）、意志28.（3分）去个性化产生的原因包括：（）。A、暗示B、模仿C、匿名-*D、贲任分散26.（3分）下列哪些属于社会性动机？（）厂A、饥饿[7B、好奇心zC、探索欲D、权力27.（3分）下列哪些属于遭受挫折后的间接反应？（）厂A、幻想B、替代作用C、升华回D、补偿28.（3分）与复杂人假设相对应的理论不包括：（）A、X理论厂B、超Y理论C、人际关系理论D、应变理论26.（3分）多勒认为课堂具有的特征包括：（）OA、多维性B、同时性[7C、快速性D、不可预测性

7、27.（3分）在归因理论中，属于外部原因的是：（）O厂A、能力□B、努力C、任务难度D、机遇28.（3分）麦克莱兰认为：人基木的生理需要满足之后，还包括：（）。171A、成就需要B、权力需要¥C、合群需要匚D、H我实现的需要与口我实现人假设相对应的理论不包括：（）A、X理论匚B、Y理论C、人际关系理论回D、应变理论39.（3分）多勒认为课堂具有的特征包括：（）OzA、多维性B、同时性C、公开性D、历史性40.（3分）个体社会化主要是通过哪三种心理过程实现？（）厂A、矛盾回B、服从C、认同D、内化41.（3分）美国教育家塞尔认为，理想的教师人格构成耍

8、素包括：（）171A、坦白B、忠诚C、同情—D、牺牲39.（3分）人际沟通的功能包括：（）。—A、传达信息回B、心理保健-