田元飞论文“从教中学,从学中教”

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1、从教中学，从学中教赤峰市敖汉旗康家营子中学田元飞“健康为英，储才为宝。前者擎操，后者在悟。”这是自我当教师以来，姥爷经常对我说的话。起初，我并不是很理解这十六个字的内涵与精髓，直到教六年级下学期才有所感悟。回想2014年，可以说是我人生命运转折的一年。2014年七月份我光荣的毕业了。上天很眷顾我，我九月份成功的当上了一名人民教师，在康家营子中学教着我自己熟悉的英语专业。我满怀着激情与自信踏进了学校大门，只是这一次身份不同。一切是那么的陌生又熟悉。面对许多张陌生的脸庞，我好羡慕他们，优雅的姿态、丰富的阅历、饱满的精神状态，以及对待工作的兢兢业业。他们是谁？他们就是我可尊可敬的老

2、师。也许在这一刻，我可以光荣的说他们是我的同事。“教师”，这两个字是多么的神圣。成为教师是我从小到大的梦想。在我的脑海里，教师是传道授业解惑之人。他们无所不能，所向披靡。用我同学的话说就是：“当老师的人最坚强，冬练三九、夏练三伏。都说女人是水做的，当老师的女人是水泥做的。”当时的我，还带着一些傲气，自以为有着满腔的热血，自以为学业功底很厚，教六年级肯定没有问题。终于，我迎来了人生的第一次被正式的听课与评课。忐忑的心情无法用语言来形容。只记得当时自己在办公室来来回回的走，心跳加速。自己心想：淡定，什么场合没经历过。终于到了评课的时候，听着前辈们认真的指着你的优缺点时，心情也是跌

3、宕起伏。但是我发现他们指出来的错误正是我上课时不以为然的地方。这时我顿然明白了教和学完全不是一个概念。教要明白教的对象是谁，教育对象有着什么样的心理特征和接受能力。教的重难点是什么。什么该讲，什么可以一代而过。这些都是以前没接触过的，也都是从教学中得到的经验,我终于懂得从教中学的意义。尽管第一次的讲课不尽人意，但我始终相信爱默生所言，“谁都无法阻止你的最终成功，除非你承认自己失败。”现在就说一下从教中学，从学中教的例子吧。六年级下学期英语课第一单元的标题Howtallareyou?学生必须掌握的知识目标是会变形容词的比较级。为了强化学生的记忆，我让学生做当堂完成检测试卷。有一

4、个题是写出Slow的比较级，当我宣布正确答案是Slower时，一位同学说到：“老师，0是元音字母，为什么不双写词尾的W再加er.这不符合比较级的变化规则”。是啊，我怎么没思考过这个问题。为什么slow这个单词是特殊的呢。于是我上网查阅资料，大多数也都只显示slow这个词需要特殊记忆。还是模棱两可，我总不能跟学生说，就死记硬背吧。于是我请教了英语组的教师。老师告诉我，W,Y是半元音字母，所以不双写W.此时我特别开心，因为我又学到了新知识。原来的我只知道有五个元音字母，竟不知还有两个半元音字母。我终于可以自豪的给学生讲其原理了。也明白学校为什么要推行青蓝工程。前辈的知识很是渊博，

5、需要你在学习的基础上领悟。前者在擎，后者在悟。从教中学，从学中教。让我知道：不论你是老师，还是学生，都要虚心学习，学无止境。要记得不断的充实自己。用爱的知识浇灌心灵的花朵。