入职试讲教案

《入职试讲教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试讲教案授课教材：地图学与地图绘制王琴主编黄河水利出版社，2008.8授课章节：第四章地图符号与地图内容表示第三节地形图内容的表示一、地貌的表示授课时间：45分钟教学目标：1•知识目标:使学生理解等髙线概念、种类、特点；了解等高线判读方法。2•能力目标：通过引导学生对等高线地形图中的等高线疏密程度，延伸方向的判读、分析，培养学生阅读和运用地形图的能力.学会在地图上辨认基本地貌类型。教学重点：等高线的概念、分类及特点；等高线判读方法。教学难点：等高线判读方法和实际应用。教学方法：1•讲授法：对概念和基本点及重、难点注意讲清讲细。2•举例法：讲授实际工作中绘制地形图时对等高线的要求，使学生对相

2、关概念的认识更为直观。3•列图法：借用图形方法可使学生便于理解、印象加深。教学过程设计:【导入】地貌是地理环境中最基本的要素之一，制约着其他自然地理要素的分布、轡响人文地理要素的分布和发展。这次课我们就来学习在地形图上地貌是如何表示的。第4章地图符号与地图内容表示【板书】4.3地形图内容的表示【板书】4.3.1地貌的表示■等髙线法■分层设色法■晕渲法■晕淪法■写景法【板书】1•等高线概念等高线是地面上高程相等点的连线在水平面上的投影。用等高线来表现地面起伏形态的方法叫等高线法。比例尺平原-低山区（m）咼LL

3、区（m）1:100002.551:250005101:5000010201:100

4、00020401:250000501001:500000100200表3-4各种不同比例尺地形图的等高距【板书】2•等高距等高距是地形图上相邻等髙线的髙程差。在大、中比例尺地形图上等高距是固定的，根据等高线的疏密可以判断地形的变化情况。不同比例尺地形图的等髙距是不一样的，如表3-4。【板书】3•等高线的基本特点（1）位于同一条等高线上的各点高程相等；（2）等高线是封闭连续的曲线；（3）等高线图形与实地保持几何相似关系；（4）在等高距相同的情况下，等高线愈密，坡度愈陡。（5）不同髙程的等高线不能相交和合并。【板书】4•等高线的种类【板书】（1）首曲线：基本等高线，按基本等高距由零点起算而测绘

5、的。细棕色实线表示。【板书】（2）计曲线：加粗等高线，为计算高程方便而加粗描绘的等高线。粗棕色实线。【板书】（3）间曲线：半距等高线，相邻两条基本等高线之间测绘的等高线，用以反映重要局部形态。棕色长虚线表示。【板书】（4）助曲线：辅助等高线，任意高度上测绘的等高线，表示重要微小形态。棕色短虚线表不。I板书】5•常见地貌类型的判别(1)鞍部、凹地。如下图(2)山顶：尖顶、圆顶、平顶。如下图:(3)山脊、山谷。如下图:・#-•*/Iz//(4)陡石山、崩崖、冲沟、陡崖。如下图【板书】6•等高线的判读一般需掌握“五读”:【板书】（1）延伸方向——等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度最

6、陡方向，是水流方向。【板书】（2）密度一一等高距一定，线愈密则坡愈陡，水流愈急；若坡面等髙线髙处密，低处疏则为凹坡，反之为凸坡。I板书】（3）极值一一某区域海拔最大或最小情况，显示该区域地势起伏大小。【板书】（4）弯曲处一一等高线向地势低的方向凸，则为山脊；相反则为山谷。【板书】（5）局部小范围闭合等值线一一高度不在正常范围内，其特点是：“大于大的”或“小于小的”。如图:C的取值范围是0

7、后，B只能取4

8、流这一关键，以确定较合适的引水路线。【板书】③选“面”：主要有确定水库汇水面积及坝址；选择适宜开辟梯田的地区；选定工业区和居民区等。■a.选择修建水库方案时，要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。在不考虑地质等条件下，一般选择有较大集水区的盆地（洼地）地区,即“口袋形”的地区。■b.开辟梯田，应选择在坡度平缓，有灌溉水源及其附近修建水库后，不能被淹没等条件的地区。■c.选定工业区和居民区可考虑以下几个方面：■第一，