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《仁爱英语Unit2Topic3导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit2LookingDifferentTopic3Whosejacketisthis?SectionA学习目标：1.知识(1)学习名词性物主代词和其他新单词：mine,whose,hers,our,ours,their,theirs,yours,then,bike,cat,banana,baby,bag,shirt(2)Talkaboutpossessions:一Isthisyourcap?一No,ifsnotmine.一Whosecapisit,then?一It'sSally's.一Who
2、seshoesarethose?一Theyreourshoes.They9reours.2・方法名词性物主代词二形容词性物主代词+名词3.情感学习描述物品归谁所有，懂得爱护自己的物詁。学习重点物主代词学习难点及突破策略：学习难点：名词性物主代词突破策略：抓住名词性物主代词大多数以s结尾的特点，与形容词性物主代词相对照。学习流程：【阅读质疑自主探究】一.走入新课讲台上有几位同学的文具盒，请你用英语与你的同桌问答猜出分别是谁的。如：一Whosepencil-boxisit?一It^sKangkang
3、's.二•阅读提示1:阅读la的内容，找出物主代词及你不认识的单词。三阅读提示2.读对话la,找出含有whose的句子。【多元互动合作探究】I.和同桌分角色朗读对话"，并编一个相似的对话.2,完成2,3,小组核对答案，全班同学一起对答案，并总结名词性物主代词的用法3.完成听力lb【训练检测目标探究】1.写出下列词对应的形容词性物主代词或者名词性物主代词。myyoursourhishertheirs2.根据汉语提示完成句了。(1)Thisdogis.(他的)(2)Thisbookis.(我的)(3
4、)Thesearechairs.(我们的)(4)Thosepensare・(他们的)(5)isthecap?(谁的)【迁移运用拓展探究】学习链接1；搜集学过的含有形容词性物主代词的句子，并用名词性物主代词代替。学习链接厶请与你的同桌运用本节课的句型和相关知识点做有关物品归属的交际表演。学后反思：我学到了什么？SectionB学习目标：1.知识(1)学习新的单讪think,jacket(2)Talkaboutpossessions:Whosejacketisthis?Isthisjacketyou
5、rs?No,it^snotmine.Mineishere.(3)Learnthepossessives:Ithinkit'sKangkang5s/LiMingus.2.方法名词所冇格与物主代词相对照进行学习。3•情感学习留意观察周边的事物。学习重点物£代词和名词所有格学习难点及突破策略：学习难点：名词所有格突破策略：与物主代词相对照理解名词所有格的基木含义。学习流程：【阅读质疑自主探究】一.走入新课请同学们熟读下面的句子：—WhoseEnglishbookisit?—Isityours?一No,
6、it'snotmine.Mineishere.Ithinkit'sLily's.二•阅读捉示1:阅读教材页内容找出Kangkang's和Liming's,并总结他们的的用法。三.阅读提示21读对话la回答下而的问题:Whosejacketisit?2读对话，找出你不懂的问题:3再读对话完成lb.【多元互动合作探究】1.三人读对话la,并编一个相似的对话。2.Finish2a.3.完成3,4,同桌之间核对答案。并再次总结名词性物主代词和形容词性物主代词的用法【训练检测目标探究】写出下列句了的同义句
7、。1.ThisjacketisKangkang's.2.Thisjacketis.3.Thisisjacket・【迁移运用拓展探究】学习链接1；总结名词所冇格与物主代词的用法的异同点。学习链接2;描述自己的衣着:学后反思：我学到了什么？SectionC学习目标：一、知识1.学亍描述人的外貌与衣着。2.复习物主代词和名称所有格。3.了解爆破咅不完全爆破的情况。二、方法图片和实物法。三、情感学会怎样熟悉周围的人和物。学习重点：描扭人的外貌与衣着。学习难点及突破策略：学习难点：形容词性物主代词和名词性
8、物主代词的区别。突破策略：运用对图片中事物的描述进行对比练习。学习流程：【阅读质疑自主探究】一、阅读提示1：1.阅读教材la屮的内容，找出描述衣着和颜色的单词：2.再读la,完成lbo二、阅读提示2:1.仔细阅读la,冋答下面的问题：(1)WhereisKangkang3•根据关键词复述la中的短文。4.完成2。【多元互动合作探究】四人小组的成员拿出各自的物品并把它们混在一起。然后模仿3屮的例子进行一问一-答。做“失物招领”小游戏。老师从各个小组中借一些文具或其他物品，请同学们逐一拿起物品询问，
