人教版语文五年级上册桂花雨教案

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1、人教版语文五年级上册桂花雨教案课题《桂花雨》课型精读课人文性主题体会作者思念家乡的思想感情。工具性主题阅读主题：引导学生体验摇花乐。表达主题：通过人物、动作、语言想象人物内心感受，体会作者表达方法。教学目标1・引导学生品味语言，积累优美词句段2.通过自读自悟和与同学交流，学习作者借事抒情，借景抒情的写作方法3.通过读书体会作者对家乡的赞美，思念之情课时安排一课时教具学具多媒体课件第课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议导入环节揭示主题（一）1.导入新课：同学们，傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花

2、又让“我”想起了什么呢？今天让我们一起去欣赏琦君笔下美丽的桂花雨。（板题、读题）2.交流作者资料（二）默读阅读提示并思考：阅读提示对我们提出了什么要求整理学生问题，课件出示：1・文章中都记叙了哪些内容？2.哪些段落与题目有关？桂花给我带来了哪些快乐？3.文章表达了一种什么样的情感？你是从哪些地方感受到的？作者是通过什么样的表达方法来体现的？（三）学生自由学文，边读边想象圈画标注，想象当时的情景（四）汇报交流：1.如桂花树的样子，母亲送桂花的情景，摇桂花的情景等。2.指导朗读，学生想象，有感情地朗读课文。3.讨论•交流读“这里

3、的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”并谈谈对这句话的体会。自学共学落实主题1・总结本课学法（概括写了几件事，抒发作者怎样的情感）全文主要写了（）的事情，表达了作者（）的思想感情。作者主要用（）的写作方式表达自己的思想感情。2.学法迁移，学习《绵绵土》《童年的回忆》《家在黄河边》《下雨天真好》3•出示学习单，学生读文自学完成学习单篇目概括事件表达情感我的积累《绵绵土》《童年的回忆》《家在黄河边》《下雨天真好》4.交流汇报教学小结强化主题孩子们，桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜，人儿是故乡的亲。通过今天的学习，

4、让我们收获的不仅仅是芬芳，是香甜，是快乐，是温馨，更是一种心灵的滋润，一种长长的相思，一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。课堂练笔运用主题说话训练：谁不说俺家乡好假如你是远离故乡的游子，你会眷恋家乡的什么呢？用“这里的（）再（），也比不上家乡的（）”的句式说一说。学习文中的表达方法，用手中的笔，去撷取童年生活的浪花，写一写难以忘怀的人和事。拓展阅读巩固主题琦君作品推荐《粽子里的乡愁》《月光饼》《春酒》桂花雨板书设计摇花乐思乡情教学反思