人教版语文七年级上册第一单元第27课《皇帝的新装》教案

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1、皇帝的新装教学目标:1、理解童话的特点及其表现手法想象、夸张等；2、掌握文中出现的字词，如滑稽、炫耀、骇人听闻、随声附和等；3、分析皇帝及官员的形彖，明确本文的主题思想，培养正确的人生观、价值观。教学重点：1、掌握字词；2、童话的特点及表现手法。教学难点：1、人物形象分析；2、文章主题思想的理解。教学时数：两课时第一课时教学过程第一循环导入新课：同学们喜欢童话吗？说一说你熟悉的童话故事。（学生活动）。今天，我们就来学习一篇童话《皇帝的新装》，作者：安徒生。（板书）自学质疑k身速识记知识链接的内容。知识链接：安徒生，丹麦

2、作家，享冇世界声誉的童话大师。少时家贫，终身未婚，一生创作了一百六十多篇童话作品，代表作有《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》和《皇帝的新装》等。2、出示口学指导一（用大屏幕或者小黑板）。自学指导一：自读课文，完成下列任务：1、边读边把生字词做上标记，并及时查阅工具书;2、结合课文，阅读并有选择的记忆课下注释；3、认读课后词语，及吋查阅工具书。合作释疑木组伙伴交流答案，把大家认为最重要的词语和注释做好标记，准备展示。展示评价1、按照老师要求，每组代表（中下等学生）展示课后词语和注释，其他同学同时听写：默写下列字

3、词，并解释加点的词：炫耀称职滑稽精致妥当呈报陛下头衔骇人听闻随声附和2、小组之间相互检查并评价，检查小组的代表指出对方展示小的问题。3、其他同学边听讲边检查自己的答案，并及时纠错。第二循环自学质疑出示自学指导二自学指导二1、快速阅读课文，熟悉主要内容。2、分别在空格处填上一个字，理清文章思路。（）新装一（）新装一（）新装一（）新装3、你认为推动情节发展最重耍的是哪句话？请说明理由。4、根据课文内容，组织语言，复述课文。合作释疑1、小组伙伴相互交流，完成2、3题，并准备展示。（参考答案：2、爱、做、看、展3、推动情节发展

4、最重要的句子是“缝出来的衣服有一种奇怪的特性，任何不称职的或者愚蠶的不可救药的人都看不见这衣服。”这个句子在推动情节发展上起关键作用。皇帝之所以上当，善良的老大臣和诚实的官员以及其他人不敢说真话，就是因为这种“特性”。这是全文的主线，作品展开情节，安排材料，刻画人物，都是围绕这一主线进行的。）2、根据故事情节的发展，组织语言，在小组内试复述，准备展示。展示评价1、各小组按照老师的要求，展示2、3题答案。2、各小组推荐优秀人选，代表木组复述课文。3、老师对各小组复述情况进行评价打分。第二课时教学过程回顾上节课的内容，明确

5、本文体裁是童话，出示知识链接，要求学生快速识记。（可以用大屏幕或者小黑板显示。）知识链接：1、童话是儿童文学的一种，一般通过丰富的想彖、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节曲折离奇，引人入胜。又往往采用拟人的手法，给无生命的事物赋予以生命，使他们人格化。2、人物描写方法：外貌（包括肖像、神态、衣着等）描写、语言描写、第一循环自学质疑出平自学指导一自学指导一：速读课文，回答下列问题。1、找出文屮描写皇帝心理活动、典型动作和个性化的语言，分析皇帝的性格特点。2、用同样的方法来分析大臣、

6、官员、老百姓的性格。3、思考：作者安排一个小孩子说出事情的真相，有什么用意？合作释疑1、小组伙伴分工合作，逐一解决以上问题。2、与小组伙伴认真交流，修改完善你的答案，准备展示。（参考答案：1、具体语句略，从文屮可以看出皇帝虚伪、愚蠢、爱慕虚荣、自欺欺人的性格特点。2、具体语句略，官员、大臣虚伪、自私的特点。老百姓虽然不像皇帝那样身居高位，又没有必要如大臣般讨好皇帝，但他们也不敢说真话，就是因为怕被别人嘲笑，可见他们胆小、怯懦、虚伪。3、让一个小孩子第一个说岀真话，意在说明耍保持天真烂漫的童心，无私无畏,也从另一个侧面批

7、评了大人们的自私与虚伪。4、木文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚歳和自欺欺人的出行，同时告诉我们，应该保持一•颗天真烂漫的童心，无私无畏敢于说真话。鼓励学生说出自己的见解，言Z成理即可。）展示评价1、按照老师的要求，各组代表口头展示木组的学习成果，其他同学在应答小组的代表展示完毕后可以及时补充完善，最后老师评价打分。2、请你边听边把有价值的信息记在课本空口处。第二循环出示知识链接，并要求学生快速识记。知识链接：1、夸张是在客观事实的基础上对所描绘的事物加以夸大的修辞手法

8、。2、想象，是利用脑海屮已知素材创造出新形象的过程。自学质疑出示自学指导二自学指导二：1思考：1、找出文屮夸张或想象的地方，说说你的理解。2、说一说你学习本文后有哪些认识。合作释疑小组内交流看法，准备展示。（主观开放题，学生可畅所欲言。提示：夸张与想彖在文中的作用：无情地鞭挞了高高在上的皐滂和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢