人教版小学语文五年级上册第一单元检测题

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1、人教版小曇得夂五耳毅上册第一单无检测龜一、看拼音写词语。（9分）WUydnchongZU()()yulebeisong()()积累与运用(35分)bdn1U()bianxie()二、给带点的字选择正确的解释，在序号上打“V”。（3分）1.窃读：①偷盗；②偷偷地、暗地；③偷东西的人。2.古文观止：①看；②参观；③看到的景象；④对事物的认识。3.熟悉：①程度深；②食物煮到可以吃的程度；③果实或种子完全长成了；④常见而知道得非常清■楚。三.在括号里填上合适的四字词语。（6分）1.把该记的东西都背得（）了，所以这次考试我信心十足。2.白己挣的钱虽少，总比

2、偷和抢来的花着（)o四.五、3.在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱（选择合适的词语填空。(5分)鼓舞鼓励）地统统捐了出来。鼓动1.2.3.4.孩子需要经常（雷锋精神曾（在他的（下,），这样才会不断进步!了一代又一代人。大家纷纷拿起劳动工具干起来。因为……所以不但……而且即使……也与其不如宁可也不既然……就）考试不及格，（）向别人抄袭。5.船夫驾驶小艇时，（）操纵自如，（）行船速度很快。句子模仿秀。（3分））一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。—本你喜爱的书就是，也是0六、根据课文内容填空。（9分）1.二、给带点的字选择正确

3、的解释，在序号上打“V”。（3分）1.窃读：①偷盗；②偷偷地、暗地；③偷东西的人。2.古文观止：①看；②参观；③看到的景象；④对事物的认识。3.熟悉：①程度深；②食物煮到可以吃的程度；③果实或种子完全长成了；④常见而知道得非常清■楚。三.在括号里填上合适的四字词语。（6分）1.把该记的东西都背得（）了，所以这次考试我信心十足。2.白己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着（)o四.五、3.在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱（选择合适的词语填空。(5分)鼓舞鼓励）地统统捐了出来。鼓动1.2.3.4.孩子需要经常（雷锋精神曾（在他的（下,），这样才会不断进

4、步!了一代又一代人。大家纷纷拿起劳动工具干起来。因为……所以不但……而且即使……也与其不如宁可也不既然……就）考试不及格，（）向别人抄袭。5.船夫驾驶小艇时，（）操纵自如，（）行船速度很快。句子模仿秀。（3分））一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。—本你喜爱的书就是，也是0六、根据课文内容填空。（9分）1.《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者,他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：、、。1.《我的“长生果”》中的“长生果”指的是课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：_是,二是O2.文学家曾经讲过

5、，要把文章写好，最可靠的还是要。阅读与感悟（35分）（-）《窃读记》（节选）（18分）我（）喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起來。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那吋我便有充足的理由在书店待下去。就像在不时望着街心，好像说：“这雨，害得屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头,我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”1.这两段文字选自课文《》作者是

6、（）。（1分）2.从这连段文字中找出两对近义词写下来。（2分）（）—（）（）—（）3.在文中括号内加上适当的关联词语。（1分）4.不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（2分）（1）有时我会贴在一个大人的身边。（）（2）那时我便有充足的理白在书店待下去。5.这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2分）6.写法感悟。（6分）这两段文字，第一段突出一个“”字，侧重写人物的,让读者可以感受到作者的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的和,使读者从中体会到了作者的心情。7.用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写

7、出四个）（4分）（二）好记性不如烂笔头07分）明朝著名文学家张溥，有一个闻名八方的“七录书斋这里有一个有趣的故事。小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转眼就忘了。但他是个有志气、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人，并没有垂头丧气，，而是努力设法克服这个缺点，心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗？所以，每天放学后，别的小孩都出去玩了，他在大声地背诵着课文。坚持练了一段时间后，确实进步不小,他感到很高兴。有一天上课，老师叫他背诵课文，开始几段背诵得还比较流利，可一会就背不出來了。老师很生气，就用戒尺狠狠地打了张溥的手心，并罚他把这

8、篇课文抄写十遍。第二天，张溥把抄好的课文交给老师，老师乂让他重新背诵，没想到全篇课文竟顺利地背完了。老师非常满意。回家的路上，张偶心想：