人教版小学五年级语文下册第一单元检测题.doc

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1、人教版小学五年级语文下册第一单元检测题           （满分：100分；答卷时间：120分钟）         命题人:张远红班级：____________    姓名：____________  评分：_____________ 一、基础知识积累与运用（37分）1、看拼音写词语。（10分)　xīn jiānɡ qīnɡ xī      fǔ mō      jīn piāo dài wǔ(          ) (       )    (     )    (                )xiū sè    yū huí     xuàn rǎn    cuì sè  yù  

2、liú(      )  （      ） （       ）   （                ）       2、写出下列词的读音。（5分） （    )   (     )   (     ) (     )   (     )　　冰碴     隧道      撕 扯   脊 梁     妖 娆     3、判断带点字的读音，给正确读音画“√”。（4分）绿毯（tǎndǎn）清晰（qīnɡjīnɡ）分辩（piànbiàn 稀薄（báo bó）矗立（zhùchù）开凿（zháozáo）狰狞（zhēnɡzēnɡ）提供（gōnɡgònɡ） 4、 选词填空。（3分）　　矗立    屹立   

3、挺立（1）、雄伟的人民英雄纪念碑（    ）在天安门广场上。（2）、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（    ）在西安市玉祥门外。（3）、一行高大的白杨树沿着铁路线（    ）在茫茫戈壁上。 5、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（4分） （1）、九曲黄河万里沙，______________________。____________________， 同到牵牛织女家。（2）、在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：_________________________________________。            

4、                                6、判断。正确的打“√”。（3分）（1）、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。（ ）                （2）、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。（ ）                            （3）、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者的这句话点明了全文的中心。（ ）  7．句子。（8分）⑴参加这次大会的有老师、同学、校长、班主任。（修改病句）___________

5、________________________________________________⑵一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。（缩句）_____________________________________________________________⑶突击队员修成了青藏铁路。（把句子写具体）______________________________________________________________⑷您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?（改为陈述句）________________________________

6、________________________________________二、小练笔（5分）    有人认为，现代科学技术日新月异，特别是现代通讯技术那么先进，哪里还用学习写信这种落后的方法，针对这种现象，你有何看法？请用50-100字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法和理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_________________________________________________________________________________                             三、阅读短文，并完成练习。（28分）        短文（一）12分             菊花   秋天来了，天气渐渐冷了，很多花都谢了，可是菊花却开得正茂盛。   一进校门，就看见校园右