人教版小学语文五年级上册全册单元检测题

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1、WORD格式可编辑第一单元检测题第一部分：基础知识积累与运用。（43分）一、看拼音，写汉字。(6分)tānlántǎnɡruòbànlǚ()()()jùpàbèisònɡbiānxiě()()()二、辨别形近字，并组词（4分）窃（）磁（）躺（）愉（）窍（）滋（）趟（）喻（）三、用“√”为带点字选择正确的读音。（3分）1、我合上书，咽（yànyān）了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。2、我能将《水浒传》(zhuànchuán)里绿林好汉（lùlǜ）的名字背得滚瓜烂熟。3、遇到大人让孩子买烟，这美差（chāchāi）往往被男孩抢了去。四、把下面的词语补充完整，另根据意思写出恰当

2、的成语。（6分）（）盆大（）不言而（）千篇（）（）（）心沥血（）（）不忘别出心（）1、我们要为各行各业的人们创造各种条件，让他们充分发挥自己的聪明才智，在工作中充分显露自己的本领。（）2、他的言谈举止总跟大家不一样。（）五、选词填空。（4分）品位体味适合适宜1、每当我觉得当时的环境已不（）再读下去的时候，我就会放下书，选择离开。2、随着年龄的增长，这件衣服已不（）我了。3、读书虽然辛苦，但其中的乐趣是懒惰者（）不到的。4、对于一些名家的书，只有细细（），才能有所收获。六、根据要求写句子。（6分）1、书店里仍像往日一样挤满了顾客。改“把”字句：___________________

3、_____________________________2、读了这篇文章，我不禁忍不住流下眼泪。修改病句：__________________________________________________3、图书馆里那丰富的图书吸引着我。改成比喻句：________________________________________________七、选一选，说说下面四类读书人的特点。（4分）专业知识分享WORD格式可编辑A、吸收有用的知识B、留下没用的C、读书毫无选择性D、读了书之后，没有印象1、好像计时的沙漏斗，读书像漏沙注进去，到头一点痕迹也没有。（）2、好像海绵，什么都吸

4、收，挤出来的东西原封不动，甚至还脏。（）3、像滤豆浆的布袋，豆浆都流走了，留下的是豆渣。（）4、像宝石矿的苦工，把矿渣甩一边，留下宝石。（）八、读语句，并理解填空。（6分）1、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的_______句，集中概括了窃读的百般感受。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“_______”。但所谓的“窃”，在文中表现为_______________________________________________________________2、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的

5、是_____________________________________________，“读书长大”指的是__________________________________________。3、我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。“闲书”指的是《》、《》、《》、《》等课外书，“正课”指的是。这句话是季老与苗苗交流时，现身说法，举了自己童年的例子。九、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外积累的有关读书的名言。（4分）1、一日无书，_____________________。2、读书

6、破万卷，____________________。3、黑发不知勤学早，____________________。4、________________，_____________________。第二部分：阅读积累与运用。（23分）一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（11分）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？

7、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”……我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”专业知识分享WORD格式可编辑1、在文中找出下列词的近义词。（2分）躲藏（）光临（）勉励（）充分（）2、这片段主要写了____________________（1分）3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到___