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《牛津上海版（深圳）一上Unit3《Myface》教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit3Myface教案课题：牛津英语小学一年级第一册Module1Unit3MyfacePeriod1第一节【教材分析】本节课是牛津版教材小学课本第一册Module1Unit3Myface的第一课时，学生在前二课己经学习过简单的问候语和book,ruler,pencil,rubber等学习文具，掌握了上面4个单词的听和说以及句子:Giveme…，please.在这基础上进一步学习第3课的人体部分单词:eye,mouth,face,nose,ear.以及句子:Thisismy...这些单词学生在幼儿园已经接触过，而且联系实际，也是学生比较感兴趣的话题内容，基于一年级学生知识量的缺乏
2、和年龄特征以及他们的兴趣地出发点考虑，此单元教材的编排是非常合理的【学情分析】本课的教学对象是小学一年级的学生，他们生性活泼好动，对新事物充满好奇心，对于形式新颖的游戏、竞赛特别感兴趣。因此我在教学过程中采用了学生熟悉的动画片《熊出没＞＞中的人物“熊二”举行生日派对，很多动物们都想参加它的派对而要求进行英语介绍自己的脸部器官的场景，带着学生学习自己的脸部器官并知道怎样用英语介绍•在课堂中不断渗透各种游戏和竞赛，让学生在充满兴奋和好奇的情景中学习英语。课堂上尊重每一个学生，利用各种朗读的方式关注每一位学生，在教每个单词后都进行不同的游戏,学生兴趣浓厚，热情高涨，在课堂中还渗透合作性学习
3、，听指令进行拼脸比赛，最后以好听的歌曲funnyfaces推向高潮，同学们整节课都非常兴奋，开心，愉悦，很快就掌握好本节课的重难点•亲身体验了学习的乐趣和成功的喜悦教学目标：♦知识冃标：初步感知并学会用英语描述自己的脸部器官:eye,mouth,face,nose,ear♦能力目标：能够运用句型Thisismy-，并在学会用英语介绍自己脸部器官的同时还会把学过的知识和本节课的知识融合在一起.比如:Thisismybookrulerpencilrubbe匚等♦情感目标：通过学习引导学生要爱护自己，无论自己相貌长得漂亮与否,知道自己是独一无二的，提高自性心.并且要注意自己的个人卫
4、生教学重难点：♦准确阴读并认识脸部器官单词:eye,mouth,face,nose,ear♦正确运用句型Thisismy-并能运用到生活中去.教学过程:步骤目的教师活动/方法学牛活动/学法条件/手段课前热身，一、Wairn・up1.Freetalk.教室组帮助学生快1.Freetalk.学生和老师互动。肢体织速进入课堂老师简单问候。语言教状态。T:Morning!Howareyoutoday?Nice学tomeetyouAAreyouhappy?2.Singthesong(Ifyouarehappy-)通过复习，让二、Review学生在老师的引领下进行复学生能回忆学过的知识，T:A
5、llofyoudidagoodjob.Ok.boysandgirls,pleaselookatthesepictures."rulerrubberpencilbook”图片复习多媒体课习并为本节课授完后新知和旧知融合在一起做好铺垫出现一次，闪一卞，再点一次出来。件通过看学生三、Presentationandmainsentence的照片，过度T:What'sthis?Thisisa---ruler(奖学生看到自己身边人的照多媒到英语老师励）图片顺序是:DannyKitty学生片后很兴奋,然后又看到英体课引的照片.突出学生我T:Who,sshe?Who'she?语老师的照
6、片更加开心，很件入”脸”的重点T:What,sthis?Thisismyface・开心地开始学习新的知识.新性，从而倒入T:So.today,wearegoingtolearn:My课新课,让学生知道本节课A/.Hface(展示课题)1、Readthetitle:Myface(指着脸边说边做)(Doactionwithme)的重点.(1)Readaftertheteacher:Thisismyface.学生在PPT的吸引下，很自磁铁直接奔向本(2)Eachgrouptoreadit.(奖励)然地学会了Thisismy-的黑板节课主要的引出Thisismy---(face)(贴板书)句
7、型板书句型.T:Traintrainwhere?S:Traintrainhere.课题在学生初步感知本节课四、Newwordsandsentence.的大概内容T:同学们，今天是熊二的生H,有很口Jxx
8、叽rJ4-T多朋友都想参加它的牛日派对，但熊以后，又创二为了提高大家的英语水平，要求用学生很喜欢以故事型的情设一个他们英语介绍一样自己的脸部器官，说对境，而且是他们喜欢的动画新喜欢、熟悉的通过，说错的岀局，闯关开始！片，所以很快注意力都被吸知的情境贯穿引到
