牛顿第定律(1)教案

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1、学案导学小组互助课型课时计划总第课时课题牛顿第一定律课型新课班别八1.2时间教具小车、斜面、毛巾、木板课时1教学目标知识与技能知道牛顿第一定律的内容过程与方法实验探究阻力对物体运动的影响情感态度与价值观实验探究阻力对物体运动的影响重点实验探究阻力对物体运动的影响难点理解牛顿第一定律，并能解释简单的现象课前自主学习设计教学过程设计内容流程教师活动学生活动时间二次备课1•情境创设，明确目标2•解疑生疑，合作探究结合本地实际，让学生回忆骑自行车滑行的情景，给学生留下“物体受力运动，不受力停止运动”的印象。教师展示多媒休课杵

2、并声情并茂进行讲述。教师简介亚里士多德和伽利略，强调他们在各自领域的成就。学生思考讨论并说出自己的观点学生讨论并说出自己的观点623阻力对物休的运动有何影响呢？请同学们相互讨论说说自己的猜想教师提出问,让他们明白猜想不是臆想，不是胡乱瞎想。同学们的猜想是否正确呢？请同学们设计实验来证明你的猜想，在设计实验之前，教师引导学生阅读课本的相关内容①课本中所述的实验方案体现了什么方法？是如何体现的？②我们的观察要点是什么？③除了课本中的方法，你有没有其他的方法？学生提出自己的想法，并说说他们的猜想依据。学生讨论各抒己见学生小

3、组讨论自主进行实验设计学生上台进行展示，其他引导学生将这些因素中相类似的因素合并，把问题简化教师引导学生尝试设计实验过程学生则对其方案进行“挑刺”，使方案更加完善合理10教师演示课本所示的实验各小组进行实验，并要总结实验结论求认真细致结论：平面越光滑，小车运动的做好实验的距离越—，这说明小车受到的数据的记录，阻力越_,速度减小得越_。课件展示数教师巡回指导，并提示不必局限于老师所提供的实验器材教师演示过程中有意忽略控制据记录表格。阻力滑彳变量法即让小车从斜面的同一高度从静止开始下滑引导学生分析实验数据得出相大小距14

4、3•展示提升,精心点拨4•高效训练,巩固提高关结论粗布2条5•小结反思,归纳梳理3木板教师课件展示数据1记录表格r并引导分析观察已填数据，明确所选材料的特性，完成表格内容，为进一步得出结论打下基础O学生讨论交流完成实验数据的填写。进一步展示实验表格,学生讨论交流完成相关内容。4•请大家继续用上述方法得出结论。小组成员分工协作，2・归纳得出牛顿第一定律。一切物休在没有受到力的作用学生进行表述时，总保持静止状态或匀速直线运动状态牛顿第一定律是通过分析事实，进一步概括、推理得出的,是力学基本定律之一。课件展示习1•正在做曲

5、线运动的物体，若它所受到的外力同时消失，那么它将（）物休立即停下来B・物休继续做曲线运动C・物体将做勻速直线运动在研究阻力对物体运动的影响的实验过程中你学到了哪些研究物理问题的方法学生利用所用知识认真思考讨论，并叫同学到讲台上向全班同学讲评，解决简单的问题，体会成功的喜悦学生从物理学习方法的结述小阐板书设计紀律探定K2.业置作布2k后课