猫虎歌音乐教案

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1、《猫虎歌音乐教案》教学目标：1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。2、过程与方法：通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。3、知识与技能：能够用圆润、竖立的声音，有表情的演唱歌曲。一、导入：师：“今天咱们班来了两位动物世界的朋友，请看它们是谁？（出示猫与老虎的画血以及猫虎歌的伴奏）。师：咱们都知道老虎是森林Z工，谁知道它是怎么叫的吗？（请一位同学用声音和动作模仿一下威猛的老虎）”。“可爱的小猫是怎么叫的呢？（请一位同学用声音模仿一下小猫的叫声）”。师：小猫和人老虎有什

2、么和同之处和不同之处呢？性格相同吗？生：长的很像，但是一只大一只小！师：你们有一双发现的眼睛真不错！猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物！他们的亲戚还有狮子和豹子！师：“为了奖励你们的发现，今天老虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事（播放老虎学艺的动価）o叙述：虽然老虎个头和力气都很人，但是有劲儿不会使，手脚又很笨拙。所以,它拜了猫咪做师傅，猫咪师傅可厉害了，十八般武艺样样精通。它尽心尽力的教会了老虎好多本事。老虎学会了以后呀，在森林里尽欺负小动物还教了个坏朋友-狐狎。狐狸跟老虎说：“老虎

3、大哥你真厉害，你耍是把毛师傅给吃了。你可就是“天下第一”了。老虎听了打了坏主意，它向猫师傅扑了过去！小猫会不会葬身虎口呢？同学们，听完歌曲Z后回答老师这个问题。（播放范唱录咅）o学牛•听完，教师问：有没有被吃掉？（没有）它是怎么脱离虎口的？（爬树）二、新歌重难点处理1、师：歌曲好听吗？（好听）。歌曲中猫用事怎样逃过虎口的？再听一遍，听完Z后说一下你认为歌曲授好听、授冇趣的句了在哪里？（请同学们读出来）。2^重难点处理：第一招、“狮子帽子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”，一句，“稀里糊涂”“不明口”是什么样的表情？

4、怎样表现“稀里糊涂”？（请一位同学表现）。提示：读起来要用犹豫,疑惑的口气，（请一位同学加上表情读读这一句）。最后的“哎”是很长的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手读。按照节奏读。教师给出旋律，学生唱一下这一句。笫二招：“只凭一招会上树。森林之王你服不服！”师：老虎没冇吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树，对老虎说什么？（森林Z王,你服不服）师：小猫说这一句话的心情是怎样的？（高兴、得意）请一位同学得意的读出这一句。帅:小猫因为很得意，所以吸了两口气非常冇力的说出这一句话。教师示范读、扌

5、'

6、手,学生数一下老师扌n

7、了几下手。学生按节奏齐读该句歌词。（要求：学生正确的坐姿,以及字匸腔闘的朗读歌词）“老虎失败了，猫非常得意，高兴的唱起來”（老师教唱这一句）。（这一环节止学牛说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点，加深了学生对歌词的理解。为学唱歌曲打下了基础）三、学唱歌曲揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫，让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下，《老虎学艺》的故事告诉我们，猫师傅特意留下一招爬树的本领没有教给老虎，所以至今老虎都不会爬树。（1）师：你觉得哪一句最有意思、最有趣？（为引出第一句的倚音）（教师通过对比范

8、唱，讣学生体会在这里倚音使歌iiii史加生动和幽默。同时也讣学生学会倚音的唱法。）师：老师來唱歌唱，学牛唱倚音部分，交换角色。⑵师慢速弹琴，学生轻声哼唱第一段歌词。（注意：演唱的姿势）学牛提出在演唱上需要帮助的地方，请会唱该句的学生唱一唱，并做小老师教一教。（3）集体演唱第--段歌词，加上第二段歌词（播放录音）。⑷同学们唱得真好，那男女生來分唱，男牛唱伴音，女生來唱歌词，看那组唱得好。（5）加动作表演:找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。加动作完整演唱全曲四、歌曲改编与表演（1）同学们让歌曲更有意思

9、，将歌曲歌词改编一下。“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的？（猫）。那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在嘲笑它呢？（嘲笑）所以后而可以加上猫的笑声（-•起唱唱）。还有请同V们在歌Illi小加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里？老虎的叫声呢？（展示歌词课件）完整演唱。（2）加动作衣演歌曲。（全体站立跟随老师表演歌曲：表现猫的狡點的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣）六、教学小结小猫见了老虎，也许还会发生其它的故事，请同学们课下创编一下故事进行交流。孩子们，其实动物都各冇个的长处，就像咱们班的每个同学一样，每个人

10、都冇口己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能幸福快乐的生活，对吗？（若还冇多余的时间，可以聆听《狮王进行曲》）