学生健康体检规范操作培训(学校卫生管理工作培训)

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1、学生健康体检规范操作培训自治区学校卫生管理工作培训班中小学生生长发育调查运用规范化的科学方法和技术，对儿童青少年个体或群体的生长发育状况进行观察和测量通过观察和测量身体形态、生理功能等项目，研究生长发育的规律和各种内外因素对生长发育的影响调查目的针对主要的影响因素提出相应的改善措施根据测量数据，进行统计学分析，制定生长发育评价标准及提供科学依据中小学生生长发育评价评价目的评价个体发育现状，在相应群体中所处的发育等级，有无异常想想将评价结果作为学校卫生定期监督指标对个体和群体的发育水平进行动态观察，了解发展趋势筛查和诊断影

2、响生长发育的因素筛查营养不良和超重肥胖等中小学生生长发育评价评价内容生长发育水平生长发育速度体质综合评价各指标间相互关系检测前准备工作制定周密计划检测队伍的组建设计调查表格选择调查指标确定调查学校确定检测时间确定检测仪器检测前准备工作队伍的组建检测队长组织调队检验人员三个关键人物检测队长精通熟悉业务及学生健康体检各个环节吃透学生体检的目的和要求协调、组织能力强组织调队组织协调能力强协调现场测试流水作业协调检验人员做好检查验收工作检验人员熟悉检查各项内容及检验方法责任心强工作细心质量控制把好质量关，是学生健康体检工作的重中

3、之重，也是关系学生健康体检工作的成败，以及检测数据是否真实、可靠和能否客观反映当前学生体质状况的重要措施。检测质量控制的几个重要环节检测仪器的准确性和稳定性现场检测数据的准确性检测数据的归类、整理和检验检测数据的录入与计算各环节的具体要求检测仪器的准确性（1）检测仪器器材型号、规格应尽量统一；（2）检测前及检测中应及时对其进行严格的校验，达到要求方可使用；（3）仪器器材应有备份。现场测试数据的准确性和可靠性检测前应通过学校班主任或者检测人员在现场事先做好受检学生的宣传、动员工作，使之很好配合检测人员完成各项检测任务。检测

4、人员必须严格按照要求进行检测，最大限度地减少因工作不认真而造成的随机测量误差。检测现场，检验人员必须严格按照要求履行自己职责：♥严格检查检测卡片，对个人信息和检测数据发现缺、误、疑等，应令检测人员当场补测或重测，保证数据无缺、无误、无疑；♥严格检查数据记录，书写方法是否合乎规定，不合格的应令检测人员立即更正；♥做好随机复测（形态）并计算超出允许误差范围的指标发生率（每天按3%抽样复测），并及时向队长报告；♥若复测后发现检测误差（指形态各指标的测试误差）超出允许范围（身高0.5cm；体重0.1kg；胸围1.0cm），应及时

5、与检测人员研究，找出原因，及时改进。♥若发生率大于5%，检测队长应及时召开会议，研究原因及改进办法。若发生率大于10%，则当日全部检测数据无效，必须重测。∑nP=———AN∑n:超出允许误差范围的项次数A：形态指标总和N：抽测人数对检测人员的要求♥按各项要求严格实施。任何人不得擅自改变检测项目和要求。♥提前到现场做好各项准备工作（如检查、校正仪器等）。♥检测时严肃认真，操作规范，确保检测质量。♥对待受检者应耐心、和蔼，遇到问题时要做细致工作。♥团结互助、密切配合，共同完成任务。对受检学生的要求♥检测取得的数据是学生健康状

6、况的重要资料，应严肃、认真对待检测任务。♥要与检测人员密切配合，按照要求完成各项检测。♥进行形态测试时，男生只穿短裤，女生穿背心（短袖衫）和短裤。♥进行视力检查时，佩戴隐形眼镜的需提前去掉。♥检测前通知学生打扫好个人卫生，穿内衣、内裤。♥检测时守纪律、听指挥、不乱跑动、不嬉笑打闹，保持检测场所的安静。检测队伍的组成☺参加检测的工作人员必须是专业技术人员并持有执业医师资格证。☺对专业性较强检测项目，必须由专科医师担任（如内科、耳鼻、沙眼、口腔、视力筛查、皮肤四肢等项目）。☺为确保检测数据的准确性，承担各项目的体检人员要固定

7、，不能随意调换。检测过程四个统一体检标准统一检测器械统一体检表统一体检录入软件统一学生健康体检项目内科外科视力检查五官科听诊、触诊测血压身高、体重、胸围、皮肤四肢裸眼视力矫正视力耳、鼻、沙眼、龋齿、肺活量验收体检表内科检查要求：体检由具有一定临床经验的内科医师进行。每个检测队应有一名内科主治医以上医师负责业务指导和会诊工作。使用器械：诊断床、听诊器、叩诊锤等。检查方法：按照病史采集方法询问病史，按物理诊断方法进行体格检查。检查部位：心脏、肝脏、脾脏、肺部、腹部等脏器。检查方法询问病史、根据阳性体征做出诊断，经必要检查确定

8、的现患疾病，写入“体检小结”栏内，主检医师签名。对体检中发现的阳性体征，应进一步进行检查，必要时通知家长，做到早诊断、早治疗。听诊：心率是否规律，有期前收缩时，应计数一分钟出现的次数，每分钟超过6次时应让其下蹲运动20次，然后计期前收缩变化，生理性的可消失，不消失或增多者为病理性现象。杂音：听到舒张期杂音多为病理性杂