技校新生的教育问题

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1、技校新生的教育问题摘要：刚入校的新生，在思想认识、学习方法、遵纪守法、心理健康、安全等方面存在问题，如果不及时进行教育，就会影响学生学习，不利于学生成才。因此，学校要加强新生教育关键词：思想认识、学习方法、心理健康技校新生作为校园的新主人、新团体，他们既充满朝气和活力，又带着几分雅气，是一个亟待教育培养、引导顺利迈入成才Z路的团体,他们有较强的可塑性，其教育管理是学校学生工作的一个重耍问题。良好的新生教育，可以使他们迅速实现从初中到技校的转变，提高对技校学习、生活的认识，明确学习目的，端正学习态度，树立成才的理想和奋斗目标，牢固树

2、立以学习为屮心的思想，奋发学习，产志成才，顺利成长。相反，不当或不及时的新生教育，将使新生疏于教育,导致新生后续管理任务繁重，甚至使个别新生在思想认识上走向误区,耽误学业。因此学校必须重视对新生的教育。本人结合工作实际，谈一点新生教育的体会和作法，求教于各位同行，以期相得益彰，互相促进。一、加强新生思想认识教育新生进入技校，首先要解决的一个问题是如何实现从屮学到技校的转变，尽快适应技校生活，这个适应，一般又可分为学习方面的适应在、生活的适应、环境与人际关系的适应和思想认识的调整适应。但核心是思想认识的调整和适应，因为认识是行动的先

3、导，只有思想认识实现了转变，才能指导其行动，尽快完成其转变，步入成才之路，这就要求在技校从事教育工作的教师，及时深入新生生活，了解其思想认识现状和动态，抓住入学伊始，不失时机地开展教育，做深入细致的政治思想工作，促其提高思想认识，摒弃不得于学习成才的各种消极思想因素。据我们近几年的分析，在技校新生中，通常存在以下几种不利于学习的消极思想因素：（1）不能正确地认识上技校这个问题，认为上技校是迫不得已，陷入“进错门”的思想困惑之中，进而产生退学读高中的念头；（2）对技校的认识理想化，浪漫化，认为技校是就业前的培训，没有什么东西可学，学

4、好学坏不重要，因此在学习上缺乏主动性，缺乏上进心；（3）对专业不满意，学生多选择热门专业，比如学生都想上数控专业，不管自己的条件是否合适。针对学生中存在的这些错误认识和糊涂思想，若不及时加以纠正引导，将会严重新生班的学风建设，甚至滋生一股不求上进，不思进取，虚度青春年华，贻误学业的歪风邪气，干扰和阻碍着良好学风在新生中的形成。因此，必须加强教育，使新生入校后能提高认识，统一思想，确立新的学习奋斗目标，尽快适应技校生活。笔者认为，提高新生的思想认识，重点应从以下几个方面进行教育引导。1、对新生进行正确对待上技校的思想认识教育那些对上

5、技校不满意，认为“进错门”的技校生，主要是因为他们对职业教育的认识有偏差，对自己的能力认识有偏差。总认为上大学，做科学家、工程师、技术员才是人才，上职业学校，学技术，毕业后是生产一线的工人，社会地位低，收入低，不是人才。由于中考一时糊涂，成绩不最理想，或家里困难，不得己才选择了技工学校。对学校产生了不接受的心理，勉强走进学校的大门，却又徘徊在学业的十字路口，这时，我们就应不失时机的因势利导，例如带领学生到工厂参观，了解工厂人员组成情况，请往届的毕业生进行现身说法，让他们对人才进行重新认识。职业技术教育是现代教育中的一个重要组成部分

6、，职业学校给成绩不理想，无力过独木桥的学生提供了一个很好的学习机会，技校生必须珍惜这个机会，适应社会发展的需要，学好志业技能，使自己有一技之长、技术过硬的人才，报效祖国，报效社会。2、加强新生对专业认识的教育少数学生对专业不满意，重耍的原因之一是他们对自己的能力估计过高，没有认识到自己基础差，能否学懂，只追求专业热门，不能用发展的眼光看待热门专业，特别是热门专业的就业问题。要加强学生对需业认识的教育，选择了专业，并不等于选择了一生，关键是在学校要打好棊础，培养综合素质。3、加强学生对学习重要性的认识学生进入技校后，由于缺乏远大志向

7、，对学习重要性认识不足，学习缺乏动力。因此，耍帮助学生认识自己所肩负的历史使命，引导技校新生正确看待交阶段的学习，体会其对自己成长成才的重要性。技校时期是人生的黄金时期，学习机会來之不易，而且十分宝贵，有抓住了这个美好的学习机会，才能使自己学业有成，才能不辜负党和人民的期望，不辜负家人的期望，才能实现人生理想，才能在激烈的社会竟争中站稳脚跟，才能为社会做贡献。要树立以学习为中心的思想,不利于学习的事不做，有碍学习事不做，要静下心来踏踏实实的学习,学有所获，业有所就，学以致用，成为一个有真才实学的人。二、加强新生学习方法和技巧，以及

8、为人处事教育，使新生尽快适应技校学习和牛活技校新牛由于升普高无望而进入技工学校学习，他们文化慕础薄弱,对技校的学习特点不了解，学习方法不适应，使学习产生困难。若不及时加强教育，就会严重降低新生的学习积极性和兴趣，使他们产生厌学情绪，上课无精打彩，作