学前儿童德育教育教学-第六章人道感培养及德育教育评价

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1、第六章人道感培养及德育教育评价目录点击添加标题点击添加标题点击添加标题第一节培养幼儿的人道感第二节学前儿童德育教育的评价目标透视1、了解人道主义的主要精神和基本原则。2、掌握幼儿人道情感培养的方法。3、掌握学前儿童德育教育活动评价遵循的原则。4、明确学前儿童德育教育活动评价的主要内容。5、了解学前儿童德育教育活动评价中需要注意的问题。名人名言不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长。——《老子》尺有所短，寸有所长。——屈原《卜居》第一节培养幼儿的人道感第一节培养幼儿的人道感（一）人道主义的起源（二）人道主义的发展第一节培养幼儿的人道感（一）人道主

2、义的主要精神人道主义宗旨在于关心人类幸福，尤其表现在对慈善活动和社会改革的浓厚兴趣。人道主义精神具有相对崇高性和超现实性，着重体现以人为本，以人类的和谐发展为目标。人道主义精神是让人类共同崇拜信仰的一个观念。第一节培养幼儿的人道感知识链接：世界卫生组织世界卫生组织（英文缩写WHO）是一个国际性组织，其前身可以追溯到1907年成立于巴黎的国际公共卫生局和1920年成立于日内瓦的国际联盟卫生组织，是联合国属下的专门机构，国际最大的公共卫生组织，总部设在瑞士日内瓦。其宗旨是使全世界人民获得尽可能高水平的健康。第一节培养幼儿的人道感该组织给健康下的定义为“身体、

3、精神及社会生活中的完美状态”。其主要职能包括：促进流行病和地方病的防治；提供和改进公共卫生、疾病医疗和有关事项的教学与训练；推动确定生物制品的国际标准。截至2006年，世界卫生组织共有192个正式成员国。第一节培养幼儿的人道感知识链接：红十字国际委员会红十字国际委员会，于1863年2月9日成立，其总部设在瑞士日内瓦，是一个具有深远影响的援助组织，以救死扶伤为目标，开展各种的医疗援助活动。100多年以前，法国拿破仑三世和撒丁尼亚盟军，在意大利北方索尔费里诺小镇与奥地利军队发生了一场战斗。第一节培养幼儿的人道感那种令人毛骨悚然的惨状，使偶然来这里的日内瓦商人

4、亨利·杜纳特为之胆寒，他决定为救护伤兵出份力。于是，杜纳特在小镇的教堂附近，组织了许多妇女，无偿地救护这些伤兵。事后，他将自己的亲身经历，写成了一本名为《沙法利诺回忆录》的书。在书中呼吁：“准予合法的组织志愿人员，以热心、慈爱为宗旨，到战地去救护伤兵。第一节培养幼儿的人道感这种中立行动是受国际道义的支持，应得到保护，不受侵犯。”他的书在1862年问世后，很快引起强烈的反响。1864年，就交战双方伤兵救助问题，举行了第一次日内瓦会议，拟出草案。草案在杜纳特建议的基础上，增加了设立野战医院和医疗救护的措施，并以“红底十字”的瑞士国旗为参照，设计出“白底红十字

5、”的标志。第一节培养幼儿的人道感这是红十字会的起源。1880年，“救护伤兵国际委员会”改称“红十字国际委员会”。此后，许多国家都成立红十字会。1919年又诞生了各国红十字会联合组织——国际红十字会协会。第一节培养幼儿的人道感（二）人道主义的基本原则1.理性思维2.思想解放、自由探索3.个人自主性与社会责任感的统一4.道德平等5.理想自由6.宗教怀疑主义7.伦理价值第一节培养幼儿的人道感（一）开展以日常生活为主题的游戏案例分析：小一班的幼儿近几周一直在玩“过家家”游戏。小亮在游戏中扮演“爸爸”的角色，天天扮演“妈妈”的角色，他们每天悉心照料着玩具娃娃。第一

6、节培养幼儿的人道感教师经常过来帮助扩展游戏的内容，家庭成员不断地扩大，班级里许多幼儿都加入进来，照料婴儿、干家务活、开家庭庆祝会、走亲戚看朋友、一起郊游等内容使得幼儿们对游戏活动越来越积极，活动中幼儿们的言语、表情、态度、行为都在变化着。第一节培养幼儿的人道感（二）正面引导案例分析：“小儿子”哭闹起来，不停地跺脚，“爸爸”非常严厉地批评他，有时还惩罚他。教师问“爸爸”：“你的孩子为什么哭闹啊？”“我就是随便这么做的！”“让你的孩子安静下来，让他看看故事书吧。”“爸爸”挑了一本书，递给哭闹的“小儿子”。第一节培养幼儿的人道感游戏继续进行着。“家长”这一角色

7、对幼儿们很有吸引力。家长对孩子的爱护、体贴、关心和担忧，幼儿们在游戏活动中都能细腻地表现出来。“翘翘，我们该上课了，把布娃娃放回搁架，”教师看着翘翘说。第一节培养幼儿的人道感可翘翘仍然在摇晃着自己的“孩子”，好像非常着急的样子，嘴里还不停地说着什么。教师认真地提醒翘翘该去上课了。翘翘着急得快哭出来了。“我的‘孩子’好像生病了！”“他怎么了？”“我也不清楚。”“应该去请医生。第一节培养幼儿的人道感我了，一会儿医生就会来的，我们现在去上课吧，应该让你的孩子躺在小床上休息一下。”一会儿，教师扮演的医生急忙走进来给生病的孩子看病，发现是感冒，可以让孩子先睡一觉。

8、第一节培养幼儿的人道感（三）丰富幼儿情感（四）利用游戏剧形式案例分析：游戏“洋娃